一、2023年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線（在本省）

2023年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院在陜西各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線詳細(xì)如下：

二、延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院2023年錄取分?jǐn)?shù)線（在各?。?/h2>

以下是延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院在全國各省普通類常規(guī)批次錄取分?jǐn)?shù)線信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

省份	批次	科類	招生類型	最低分	最低位次
貴州	本科二批	文科	普通類	481	39604
貴州	本科二批	理科	普通類	373	132791
四川	本科二批	文科	普通類	479	57730
四川	本科二批	理科	普通類	434	188698
河南	本科二批	文科	普通類	478	84597
河南	本科二批	理科	普通類	429	283404
安徽	本科二批	文科	普通類	457	43549
安徽	本科二批	理科	普通類	427	167088
寧夏	本科二批	文科	普通類	449	6732
寧夏	本科二批	理科	普通類	358	22131
甘肅	本科二批K段	文科	普通類	440	19903
甘肅	本科二批K段	理科	普通類	353	75863
陜西	本科二批	文科	普通類	437	33914
陜西	本科二批	理科	普通類	367	114121
山西	本科二批C段	文科	普通類	414	--
云南	本科二批及預(yù)科	理科	普通類	405	102609
青海	本科二段	文科	普通類	391	6117
青海	本科二段	理科	普通類	313	18943
新疆	本科二批	文科	普通類	363	--
新疆	本科二批	理科	普通類	290	--

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

省份	批次	科類	最低專業(yè)（組）	招生類型	最低分	最低位次
江蘇	本科批	物理類	（01）	普通類	458	165876
河北	本科批	物理類		普通類	456	159494
河北	本科批	歷史類		普通類	456	52952
重慶	本科批	歷史類		普通類	455	21195
重慶	本科批	物理類		普通類	420	80737
湖南	本科批	歷史類	（101）	普通類	442	48880
湖南	本科批	物理類	（103）	普通類	423	160863
湖南	本科批	物理類	（102）	普通類	419	165165
湖北	本科批	歷史類	(01)	普通類	440	42530
湖北	本科批	物理類	(02)	普通類	431	125100

三、延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院是什么檔次

四、延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院的師資力量

學(xué)校目前在校本科生7341人，教職工544人，其中專任教師413人，具有正高級職稱者51人，副高級職稱者108人，國家級教學(xué)名師2人。設(shè)置數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院、護(hù)理與健康學(xué)院、文學(xué)與文化傳播學(xué)院、商學(xué)院、藝術(shù)與傳媒學(xué)院、國際學(xué)院等6個二級學(xué)院；思政教育、體育教學(xué)、大學(xué)英語、實驗教學(xué)等公共教學(xué)部（中心）；建立83個實驗室（在建12個）和148個實訓(xùn)基地，高建群研究中心等19個研究所（中心）；圖書館藏書86萬冊。學(xué)校開設(shè)32個本科專業(yè)，面向16個省市自治區(qū)招生，是國家教育部“1+X”證書制度試點院校、陜西省首批急救教育試點學(xué)校。先后獲得年度綜合影響力、年度綜合實力獨立學(xué)院等榮譽(yù)稱號。在全國第三方大學(xué)評價機(jī)構(gòu)艾瑞深校友會網(wǎng)2022年大學(xué)排名中位列全國同類院校第14名。 建校以來，學(xué)校的建設(shè)發(fā)展始終受到上級部門和社會各界的高度重視和關(guān)懷。2004年8月時任陜西省省長程安東來校視察，2021年4月又為學(xué)校捐贈圖書。2005年5月，時任教育部副部長張保慶為學(xué)校題詞“發(fā)揚延安精神，辦好創(chuàng)新學(xué)院”。陜西省人大常委會原副主任桂中岳為學(xué)校題詞“發(fā)揚延安精神，為把創(chuàng)新學(xué)院辦成一所具有鮮明特色的獨立學(xué)院而努力”。 學(xué)校傳承紅色文化基因，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)和科學(xué)素養(yǎng)，定位培養(yǎng)具有忠誠可靠的人格品質(zhì)、勝任本職工作的專業(yè)能力、敬業(yè)務(wù)實勤干的職業(yè)道德的“三師一員”應(yīng)用型人才目標(biāo)。構(gòu)建了以課堂教學(xué)為主體，以紅色文化鑄魂、綜合素質(zhì)培養(yǎng)為兩翼的“一體兩翼”育人體系。大力實施“兩航一魂”計劃、分級分類培養(yǎng)和書院制綜合改革，堅定推進(jìn)卓越人才培養(yǎng)工程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工程，人才培養(yǎng)效果顯著提升。