更新日期:2022-12-12 10:50
青島工學院是一本嗎?關于這個問題的解答,同學們可以根據(jù)學校錄取批次來看。那么邦博爾招生網(wǎng)整理了青島工學院是幾本的信息,方便學生和家長參考:
通過近年青島工學院在各地錄取批次得知:青島工學院在各地都是本科第二批次錄取,所以青島工學院是二本大學。
具體,請參照該校在你所在省份的招生批次,如下:
青島工學院各省市錄取批次
新疆 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 294 | 0 | 290 |
安徽 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 452 | 143593 | 435 |
四川 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 426 | 186000 | 426 |
河南 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 420 | 287021 | 405 |
貴州 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 367 | 124483 | 360 |
陜西 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 380 | 109645 | 344 |
寧夏 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 359 | 23927 | 350 |
廣西 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 363 | 127595 | 343 |
江西 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 445 | 122839 | 440 |
黑龍江 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批A段 | 352 | 67546 | 308 |
山西 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批C段 | 379 | 0 | 373 |
甘肅 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批K段 | 345 | 83759 | 345 |
云南 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批及預科 | 430 | 97472 | 430 |
新疆 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 335 | 0 | 334 |
安徽 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 491 | 44143 | 480 |
四川 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 472 | 69441 | 466 |
河南 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 457 | 87224 | 445 |
貴州 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 475 | 41706 | 471 |
陜西 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 429 | 36645 | 400 |
寧夏 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 450 | 7079 | 425 |
江西 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 488 | 40186 | 472 |
黑龍江 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批A段 | 398 | 18707 | 365 |
山西 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批C段 | 423 | 0 | 409 |
甘肅 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批K段 | 425 | 26367 | 425 |
青島工學院辦學層次:
是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
是否是雙一流 | 否 | 主管單位 | 山東省教育廳 |
創(chuàng)建時間 | 2005年 | 博士點數(shù)量 | 一級:0,二級:0 |
碩士點數(shù)量 | 一級:0,二級:0 | 學校類型 | 綜合類 |
所在城市 | 青島市 | 辦學層次 | 普通本科 |
學校的目標是建設 “學生喜歡、教師熱愛、社會認可”的優(yōu)質(zhì)民辦本科高校;辦學理念為“學校以學生為本、辦學以教師為本、教育為社會服務”; 學校的校訓為“胸懷天下,造福人類”,具體詮釋為健康快樂,積極向上;寬容豁達,兼濟天下;全球思維、國際視野,為自身以外的人和環(huán)境釋放正能量。
學校實行政治上黨委領導、行政上董事會領導下的校長負責制。注重發(fā)揮黨委指導、監(jiān)督、保障作用,強化監(jiān)事會對學校運行決策的監(jiān)督并向股東負責,發(fā)揮校務委員會、學術委員會作用。黨委會行使指導、督查、紀檢權力,發(fā)揮政治核心作用,確保黨的路線、方針、政策貫徹落實。董事會是學校最高決策機構(gòu),負責制定學校建設發(fā)展過程中的戰(zhàn)略、方針、政策。校長領導下的行政團隊執(zhí)行董事會決議,全面行使學校管理職權。
學校構(gòu)建起由教師、班主任、輔導員、導師、學長、班長班委組成的“六維一體”育人模式,保障學生成人成才。全面落實國家有關大學生的資助政策。設有國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金和大量校內(nèi)勤工助學崗位,資助品學兼優(yōu)并家庭困難的學生完成學業(yè)。針對畢業(yè)生不同就業(yè)需求建立了分類指導的就業(yè)服務體系。一是為滿足大多數(shù)畢業(yè)生畢業(yè)后直接就業(yè)的需求,與海信、新希望、高校軟控等80多家知名企業(yè)簽定“實習基地、就業(yè)基地”協(xié)議,形成校企共建合作育人體系,畢業(yè)生基本素質(zhì)較好,深受用人單位好評;近年來一批畢業(yè)生考取北京大學、中國人民大學、復旦大學、上海交通大學等國內(nèi)名校碩士研究生;二是針對部分出國深造的學生拓展國際合作辦學渠道,學校與澳洲南十字星大學、日本神戶國際大學、泰國博仁大學、西班牙薩拉戈薩大學、韓國慶星大學、泰國格樂大學等高校,開展形式多樣的合作、交流辦學,為畢業(yè)生出國深造搭建廣闊平臺。