考試結(jié)束后，同學(xué)們?cè)趫?bào)名學(xué)校的時(shí)候都會(huì)比較關(guān)心學(xué)校的收費(fèi)情況，國際學(xué)校的學(xué)費(fèi)一般都比較高。國際學(xué)校通過學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極回答問題、充分表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，和老師及同學(xué)積極溝通，這和一般普通學(xué)校的教學(xué)是很不大一樣的。

杭州國際學(xué)校初中部學(xué)費(fèi)

學(xué)費(fèi)：108750元/學(xué)期。

杭州國際學(xué)校初中部課程介紹

在初中，我們的目標(biāo)是通過基于探究的學(xué)習(xí)方法，通過培養(yǎng)認(rèn)知技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以學(xué)生天生的好奇心和渴望獲得和掌握新信息為基礎(chǔ)。

1-5年級(jí)的學(xué)習(xí)包括一系列學(xué)科領(lǐng)域，包括藝術(shù)、語言、數(shù)學(xué)、音樂、個(gè)人、社會(huì)和體育、社會(huì)研究和科學(xué)。

到五年級(jí)結(jié)束時(shí)，我們的初中生不僅以高水平的學(xué)術(shù)和社會(huì)技能升學(xué)到高中，而且對(duì)成為全球公民和文化能力的含義有真誠的欣賞和理解。

HIS 是 IB 連續(xù)學(xué)校，使用 IB 學(xué)員簡(jiǎn)介作為發(fā)展學(xué)生屬性的指南，以便我們培養(yǎng)學(xué)生使用各種必要的軟技能的能力，包括溝通、思考、自我管理、研究和社交技能。此外，我們鼓勵(lì)對(duì)復(fù)原力、毅力、探究以及成為有原則、平衡的個(gè)人采取有意識(shí)的方法。

HIS 的初中(早期 – 5 年級(jí))目前正在遵循 IB 小學(xué)課程 (PYP) 的原則和實(shí)踐。課程是跨學(xué)科的，包括數(shù)學(xué)、識(shí)字、社會(huì)研究、科學(xué)、藝術(shù)和設(shè)計(jì)/計(jì)算機(jī)技術(shù)等學(xué)科學(xué)習(xí)。除了這些專題單元外，初中學(xué)習(xí)還輔以新加坡數(shù)學(xué)、第一步識(shí)字、喬利語音和凱爾索的選擇沖突管理和品格建設(shè)課程。初中教學(xué)也得到體育、藝術(shù)、普通話和ESOL、學(xué)習(xí)支持、設(shè)計(jì)和圖書館領(lǐng)域的專家的支持。

杭州國際學(xué)校初中部基于查詢的學(xué)習(xí)

在HIS，我們遵循一個(gè)基于探究的課程框架，該框架旨在滿足生活在不同國際社區(qū)的家庭的需求。

我們的教師設(shè)計(jì)基于查詢的單位，通過一系列令人興奮的、積極的和有意義的體驗(yàn)，確保嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)。在HIS學(xué)習(xí)采取全球方法;幫助兒童思考其母國和東道國之間的異同;擁抱多樣性，并考慮多種觀點(diǎn)。

我們的調(diào)查單位基于從學(xué)前到五年級(jí)的跨學(xué)科主題。在學(xué)前和預(yù)科教師中，選擇其中四個(gè)主題作為早期調(diào)查單位的基礎(chǔ)。

大家在報(bào)名的時(shí)候，是要結(jié)合自身的家庭情況來選擇學(xué)校的，如果同學(xué)們的家庭條件無法維持每年在國際學(xué)校的開銷的話，是沒有必要選擇國際學(xué)校的。國際學(xué)校的課堂教學(xué)是比較開放的，課堂教學(xué)的基本主旨是啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，能夠?qū)ξ覀兊倪壿嬎季S培養(yǎng)起到促進(jìn)的作用。