很多學(xué)校在發(fā)展中也建立得有自己的官網(wǎng)，同學(xué)們?cè)诹私庑膬x學(xué)校的時(shí)候，可以在學(xué)校官網(wǎng)了解學(xué)校的信息，一般網(wǎng)站底部還附有學(xué)校的具體地址和聯(lián)系電話，在了解過(guò)程中有疑問(wèn)的同學(xué)都可以進(jìn)行咨詢。

北京力邁國(guó)際學(xué)校小學(xué)部官網(wǎng)：http://www.lcais.com/

北京力邁國(guó)際學(xué)校小學(xué)部平臺(tái)官網(wǎng)：http://m.markerde.com/ubjlmgjxxxxb/

北京力邁國(guó)際學(xué)校小學(xué)部學(xué)校概況

成立時(shí)間：北京市力邁中美學(xué)校創(chuàng)辦于1995年，前身為北京市力邁外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

學(xué)校地址：坐落于國(guó)家?jiàn)W林匹克森林公園東側(cè)。

學(xué)校體系：學(xué)前，小學(xué)，初中，高中。

學(xué)校定位：中美國(guó)際教育品牌。

學(xué)校使命：通過(guò)中美相融的教學(xué)理念、自主創(chuàng)新的國(guó)際課程、中美精英教學(xué)團(tuán)隊(duì)和科學(xué)的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生成為愛(ài)與責(zé)任、靈感與知識(shí)、健康與快樂(lè)的國(guó)際型后備人才，為人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)校特色：

1.全球有影響力的自主創(chuàng)新課程。學(xué)校在引進(jìn)美國(guó)名?？ㄎ奶貙W(xué)校原版課程體系和原味管理以及美國(guó)大學(xué)理事會(huì)認(rèn)可的AP教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合中華文化和課程優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了二次創(chuàng)新與運(yùn)用。

2.個(gè)性化的教育。學(xué)校針對(duì)每個(gè)孩子不同的潛質(zhì)和理想，運(yùn)用科學(xué)、藝術(shù)和心理學(xué)的集合方法，進(jìn)行共同但有區(qū)別的教學(xué)活動(dòng)和心靈互動(dòng)。

3.豐富的校園文化。根據(jù)中美文化特色，學(xué)校組織同學(xué)們自導(dǎo)自演的多種文化節(jié)日活動(dòng)。同時(shí)，依托學(xué)校各種社團(tuán)、語(yǔ)種中心、家校組織、藝術(shù)交流中心以及與美國(guó)本校的異地游學(xué)方式開(kāi)展豐富的文化活動(dòng)。

4.中美雙學(xué)籍。針對(duì)基礎(chǔ)教育階段的中國(guó)孩子，如去美國(guó)讀書(shū)，會(huì)丟失中國(guó)文化;在中國(guó)讀美國(guó)教材，難有美國(guó)原汁原味的問(wèn)題，學(xué)校對(duì)每個(gè)力邁同學(xué)在入學(xué)的第一天，會(huì)同時(shí)獲得中美兩國(guó)政府認(rèn)可、具有兩國(guó)學(xué)生同等權(quán)益的雙學(xué)籍。雙學(xué)籍讓同學(xué)們享受“在力邁讀書(shū)，上美國(guó)學(xué)校;上美國(guó)課程，不失中華文化“的高性價(jià)比。

5.赴美服務(wù)。力邁的學(xué)子，畢業(yè)后主要是到美國(guó)讀大學(xué)。為了更好地培養(yǎng)未來(lái)國(guó)際性人才，學(xué)校提供包括選校、申請(qǐng)、簽證及赴美后生活、法律、

學(xué)習(xí)等事務(wù)全覆蓋、全鏈條綜合服務(wù)，確保每位力邁學(xué)子能夠真正安全地融入美國(guó)社會(huì)，將來(lái)為祖國(guó)爭(zhēng)光。

6.優(yōu)秀的中美教師隊(duì)伍。學(xué)校的教師隊(duì)伍體系由中方優(yōu)秀教師、以美國(guó)為主的外籍教師和社會(huì)特聘專家組成，中外教師比接近1:1，使教學(xué)課程更原味，文化更深入，同學(xué)們視野更開(kāi)闊、語(yǔ)言更純正、性格更陽(yáng)光。

7.校園安全、衛(wèi)生保障體系，以及個(gè)性化定制服務(wù)。學(xué)校是北京市授予的4A社會(huì)組織，是安全、衛(wèi)生和消防的示范單位，各種保障措施讓同學(xué)們?cè)诎踩⑿l(wèi)生、舒適的國(guó)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

8.質(zhì)量核查與管理系統(tǒng)。學(xué)校依據(jù)教育使命，對(duì)教育成果和教育全過(guò)程進(jìn)行了質(zhì)量動(dòng)、靜態(tài)細(xì)分，運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督與核查，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，中美兩地學(xué)校即時(shí)啟動(dòng)管理系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整。

學(xué)?？谔?hào)：以愛(ài)開(kāi)啟無(wú)窮潛能

每位家長(zhǎng)對(duì)孩子未來(lái)的期待都是希望盡如人意，想在自己的能力范圍給孩子提供最好的成長(zhǎng)環(huán)境。而填鴨式教育已經(jīng)荼毒了一代又一代的中國(guó)人，現(xiàn)在新時(shí)代的家長(zhǎng)自然期待給孩子更好的選擇!