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太原北辰雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部拓展閱讀

北望辰星——夢(mèng)開(kāi)始的地方

“紅日初升，其道大光”，“奇花初胎，郁郁皇皇”。正如梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》所說(shuō)的，我們正處于“紅日初升”、“奇花初胎”之時(shí)，我們擁有著共同的夢(mèng)想：光明大道，花滿山崗。

明日初升，奇花含苞，我們正在求知的路上摸索向前。

迷茫無(wú)措之際，舉步難行之時(shí)，仰望星空，北方一道微茫的光給我們引領(lǐng)著方向——那，正是北辰之光!

2012年的夏天，一個(gè)新生的名字——北辰，如春雷般炸響在眾多學(xué)子耳中。于是那年秋天我們不約而同地匯聚北辰，開(kāi)啟了我們的漫漫追夢(mèng)之路。

炎炎烈日下我們看到了，一個(gè)個(gè)汗流浹背卻依舊挺拔的身形;我們聽(tīng)到了，一聲聲響徹校園而朝氣蓬勃的口號(hào);我們看到了，一雙雙扶起餐廳門簾的手;我們也聽(tīng)到了，一陣陣休息時(shí)歡快的笑聲。不知不覺(jué)間，我們已與這個(gè)新生的學(xué)校融為一個(gè)整體。

可是，我們難免迷茫，難免不知所措，是怎樣一群人為我們排憂解難?是他們——是那些默默付諸汗水的老師們啊!

酷熱難耐時(shí)，他們放棄家中的清涼，而在烈日下默默看護(hù)我們;秋風(fēng)瑟瑟時(shí)，他們舍掉自己閑余時(shí)賞秋之樂(lè)，卻堅(jiān)守在辦公室認(rèn)真工作;冬雪降下時(shí)，他們站在校園的各個(gè)角落，防止我們滑倒，卻不知他們受了多少凍，跌了都少次……

或許曾經(jīng)他們擁有和我們一樣的夢(mèng)想，但現(xiàn)在他們卻在以春蠶吐絲、蠟燭泣淚的方式呵護(hù)我們的夢(mèng)想。

多少次，宿舍寂靜的走廊里，又響起他們的腳步;多少次，剛欲回家的老師，又重新打開(kāi)辦公室為我們解惑;多少次、多少次……

我堅(jiān)信，擰在一起，我們便是一股火繩、一道閃電;聚在一塊，我們便是整個(gè)太陽(yáng)、整個(gè)星空!我堅(jiān)信，有老師陪伴，我們尋夢(mèng)的道路將不再黑暗;我堅(jiān)信，不久的將來(lái)，我們將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

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