幼師專業(yè)是現(xiàn)今的眾多職業(yè)選擇中最炙手可熱的專業(yè)之一，國家和社會都很注重教育問題，家長們就更不用說了，恨不得把最好的教育都給自己的孩子，從小就給孩子報各種藝術(shù)班，對于想報考幼師學(xué)校的小伙伴來說，幼師的缺口很大，幼師專業(yè)也分很多的方向，因為幼師專業(yè)學(xué)習的內(nèi)容比較多，可以選擇專業(yè)某一方向?qū)９ィ话愣夹鑼W(xué)習聲樂、美術(shù)、舞蹈等等才藝，讓學(xué)生在幼師專業(yè)學(xué)校學(xué)習的過程中就可以了解幼兒所所需就業(yè)技能。

早期教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備較扎實的早教專業(yè)技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場需求進行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識全，實操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

主要課程：0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

就業(yè)方向：各種早期教育機構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導(dǎo)師。

音樂教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：音樂教育專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力的專門人才。通過本專業(yè)的學(xué)習，能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展要求，系統(tǒng)掌握音樂教育的基礎(chǔ)理論與方法，具有運用所學(xué)知識分析、解決實際問題以及進行教學(xué)研究的能力，又能夠從事中小學(xué)音樂教育新課程改革以后的教育教學(xué)工作。

主要課程：樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎(chǔ)、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術(shù)概論、舞臺表演、舞蹈、教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)音樂教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)等。主要實踐環(huán)節(jié)有：畢業(yè)實習、采風、藝術(shù)實踐(展演)、就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(論文、音樂會)。

就業(yè)方向：中小學(xué)、企事業(yè)、群眾團體的音樂教師或管理工作。

幼師學(xué)校是指以培養(yǎng)幼兒教師為主要任務(wù)的學(xué)校，一般幼師學(xué)校都開設(shè)有學(xué)前教育，雙語教育，音樂教育，舞蹈教育，美術(shù)教育等等專業(yè)，這些都是幼師學(xué)校都會有的課程，但俗話說得好，學(xué)藝先學(xué)做人，其實在學(xué)校里要學(xué)的不僅僅是課程那么簡單，社會對幼兒教師需求量增加的同時，也在逐漸對幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求，同學(xué)們要繼續(xù)提升自己才行。