中專學校的選擇其實沒有大學那么難選擇，至少中專學校的數(shù)量上沒有大學那么多，如果學生有明確的選擇方向，那選擇變得更加容易。學校的學習是一種方式，但學生也要有自己的規(guī)劃，要多去涉獵不同種類的知識，除了專業(yè)知識的學習也應該培養(yǎng)自己的興趣愛好。那么，將誒下來給大家介紹下中專學校有哪些。

中專學校有哪些

學校名稱	辦學模式	辦學理念
淮安高級職業(yè)技術學校	學校創(chuàng)建于1979年，先后舉辦成人本、?？茖W歷教育和中等職業(yè)教育、五年制高職教育、普通高職(?？?教育等各種層次和類型的學歷教育，為淮安經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)各類畢業(yè)生10萬多人，完成各類培訓和考試服務100多萬人次。學校主校區(qū)占地面積364畝，總建筑面積19萬平方米。開放大學校區(qū)于2018年12月正式投入使用，占地面積18畝，建筑面積3.8萬平方米，總投資1.5億元。	經(jīng)過多年的發(fā)展和積淀，學校已初步形成職業(yè)教育和社會教育“雙輪驅(qū)動、雙軌融合”的辦學格局。作為淮安市中等職業(yè)教育和社會教育的龍頭和中心，學校以顯著的辦學特色和優(yōu)異的辦學業(yè)績，在全市乃至省級層面上發(fā)揮了骨干、示范和引領作用，在省內(nèi)外地位不斷提高，貢獻度和影響力顯著增強。
江蘇省淮安體育運動學校	江蘇省淮安體育運動學校始建于1959年，1962年停辦，1973年復辦時定名為淮陰地區(qū)重點業(yè)余體校，1983年改名為淮陰體育學校，舉辦中師體育教育，1986年經(jīng)省政府批準更名為淮陰體育運動學校，2001年隨區(qū)劃改名為淮安體育運動學校,2010年省教育廳命名為江蘇省淮安體育運動學校。	學校始終堅持“立德樹人”的根本任務，致力于服務國家“奧運爭光計劃”和“全民健身計劃”，著力培養(yǎng)高水平體育后備人才和具有良好體育職業(yè)技能的服務與管理人才，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，精心培育為國爭光的高水平優(yōu)秀運動員和適應社會需要的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才，致力于辦人民滿意的職業(yè)教育。
江蘇贛榆中等專業(yè)學校	江蘇省贛榆中等專業(yè)學校成立于2003年8月，學校占地面積358.1畝，建筑面積100590.47平方米，實驗、實訓場所建筑面積34419平方米，實驗、實訓設備總值3722.22萬元;建校以來，學校始終以“服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級”為辦學方向，立足贛榆、服務周邊，積極對接地方支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建“半工半讀、校企耦合”的人才培養(yǎng)模式，近年來，學校不斷優(yōu)化辦學結(jié)構(gòu)，著力加強專業(yè)建設，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，力爭建成定位準確、特色鮮明、蘇北領先、以中職教育為主，中高職銜接為輔，兼顧繼續(xù)教育、技能培訓于一體的多層次、綜合性的職業(yè)學校。	在新的起點上，學校將堅定不移地走“質(zhì)量立校”“人才強校”“特色興校”之路，堅持改革創(chuàng)新、科學管理，努力提高辦學水平，全面推動我區(qū)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，努力打造“設施齊全、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明、省內(nèi)出名的中職名校”，為地方經(jīng)濟建設與社會發(fā)展輸送更多的高素質(zhì)技術技能型人才做出更大貢獻。
江蘇省大港中等專業(yè)學校	江蘇省大港中等專業(yè)學校始建于1986年，學校隸屬于連云港市連云區(qū)，位于連云港市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)東方大道22號，緊鄰連云港港口，占地面積247.8畝，建筑面積7.4萬平方米，固定資產(chǎn)總值1.86億元，是江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院辦學點，是國家級重點中專學校、省四星級職業(yè)學校、省高水平現(xiàn)代化學校，是江蘇省蘇北地區(qū)唯一一家具有航海教育資質(zhì)的中專學校。	學校秉承“德技雙修、服務社會”的辦學理念，質(zhì)量為本、內(nèi)涵為核，深耕細耘，不斷促進學校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。學校建設省品牌特色專業(yè)2個、省高水平示范性實訓基地2個，設有中國藥科大學函授站、國家職業(yè)技能鑒定所，經(jīng)國家海事局和省教育廳批準，具有大、中專航海教育資質(zhì)，開設面向全國招生的航海學歷教育與船員培訓機構(gòu)。

 

民辦中專類院校有哪些優(yōu)勢

1、學校管理的優(yōu)勢。民辦職校是寬進嚴出，公辦職校是嚴進寬出。對于走進民辦的學生，唯有通過自己的真才實才能獲得畢業(yè)證。因此，這部分學生必須努力學習，完成學業(yè)，同時這種形式也培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，教會了他們學習的方法，提高了學生的自我約束能力，使其形成嚴謹?shù)膶W習作風。

2、培養(yǎng)目標的優(yōu)勢。民辦職校是面向社會、服務社會的教育機構(gòu)，因此所開設的專業(yè)主要是以社會適應型、應用型、職業(yè)型為目標，充分滿足了社會所需，彌補了社會上高級職業(yè)人才和專業(yè)人才的不足。此外，民辦職校的畢業(yè)生對社會適應性強，自身定位好，專業(yè)知識和技術對路，且一專多能，所以深受社會用人單位的歡迎。

3、師資力量的優(yōu)勢。民辦職校的為提高學校的整個教學質(zhì)量，學校的老師都是經(jīng)過層層的刷選出來都是能力老師。民辦職校老師們的生存是優(yōu)勝劣汰。所以要求每位老師都要有責任心而且要不斷的進取。

4、民辦職校由于自負盈虧，學校的發(fā)展是系關己命的問題，只有把學校辦好，它才不至于虧損，而且民辦學校是靠學生們、家長們的口碑而生存。所以民辦的學校無論是在學校的管理、教學、就業(yè)升學這塊都要比公辦的職校做的更好，才能繼續(xù)發(fā)展，這就調(diào)動了辦學的積極性。

一個好的學校是會讓學生有很大的改變，能夠不斷的更新他們的思維，讓他們對學習不再拘束，可以輕松的學習專業(yè)的知識，快樂的學習時光是他們很樂意堅持下去的，所以學生選擇學校更要看重對學生的培養(yǎng)模式。