每年家長(zhǎng)和同學(xué)們最頭疼的就是擇校和選擇專業(yè)，職業(yè)學(xué)校眾多，每個(gè)學(xué)校里開設(shè)的專業(yè)更是選不過(guò)來(lái)。大家可以先確定想要學(xué)什么專業(yè)，根據(jù)專業(yè)再選擇學(xué)校。很多同學(xué)和家長(zhǎng)在咨詢銅川市技工學(xué)校有哪些專業(yè)，小編已經(jīng)整理如下，感興趣的可以簡(jiǎn)單了解一下。

銅川市技工學(xué)校開設(shè)專業(yè)

專業(yè)	學(xué)制	招生計(jì)劃
機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制	3	100
飛機(jī)制造與裝配	3	100
無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)	3	100
陶瓷工業(yè)	3	50
電梯工程技術(shù)	3	50
多媒體制作	3	50
機(jī)電一體化技術(shù)	3	150

銅川市技工學(xué)校招生要求

1.應(yīng)、往屆初中及以上學(xué)歷畢業(yè)生或具同等學(xué)歷者;

2.學(xué)生品行端正、遵紀(jì)守法、熱愛勞動(dòng)、文明禮貌、樸實(shí)誠(chéng)信。

銅川市技工學(xué)校助學(xué)政策

我校依據(jù)有關(guān)規(guī)定采取設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)、減免學(xué)費(fèi)、特殊困難補(bǔ)助等措施，幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

銅川市技工學(xué)校專業(yè)介紹

陶瓷工藝

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事陶瓷制品的原料加工、陶瓷生產(chǎn)、質(zhì)量檢測(cè)的中級(jí)技能人才。

專業(yè)能力：

1.能辨識(shí)陶瓷原料，根據(jù)外觀特征判斷原料的優(yōu)劣。

2.能操作原料加工設(shè)備，按工藝要求制備坯釉料。

3.能操作成型設(shè)備，并能根據(jù)工藝文件完成各工序基本操作。

4.能檢測(cè)坯釉料的工藝參數(shù)，并判定其是否滿足工藝要求。

5.能根據(jù)不同模型要求調(diào)制膏水比，準(zhǔn)確使用脫模劑。

6.能識(shí)別窯具的材質(zhì)和規(guī)格。

7.能判斷窯爐附屬設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常。

8.能獨(dú)立完成裝窯操作。

9.能目測(cè)窯內(nèi)氣氛、溫度、壓力，出現(xiàn)明顯不正常情況時(shí)能作出判斷。

10.能辨別成型和成瓷的主要缺陷。

飛機(jī)制造與裝配

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)從事飛機(jī)零部件制造與飛機(jī)部裝、 總裝的中級(jí)技能人才。

專業(yè)能力:

1、能識(shí)讀機(jī)械零件圖與簡(jiǎn)單裝配圖，繪制一般難度的零件圖。

2、能進(jìn)行劃線、孔加工、靜平衡調(diào)整、刮削、研磨、連接件與軸承的裝配等鉗工基本操作。

3、能對(duì)中等復(fù)雜鉗工零件進(jìn)行加工，并對(duì)加工難點(diǎn)進(jìn)行工藝分析，制定加工工藝路線。

4、能完成中等復(fù)雜飛機(jī)鈑金零件的收邊、放邊、拔緣、拱曲、咬縫等鈑金工藝操作。

5、能正確使用各種常用量具進(jìn)行加工質(zhì)量檢驗(yàn)。

6、能識(shí)讀基本的飛機(jī)結(jié)構(gòu)裝配圖，并能編制加工工藝規(guī)程。

7、能完成飛機(jī)鉚接裝配中等復(fù)雜組合件的零件加工、間隙修合以及鉚接裝配工作。

8、能分析和解決飛機(jī)鉚接裝配生產(chǎn)中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

9、能正確使用和保養(yǎng)飛機(jī)生產(chǎn)中所應(yīng)用的風(fēng)鉆、鉚槍、鉆床、閘壓床、拉彎?rùn)C(jī)、拉形機(jī)等設(shè)備、工具，排除使用過(guò)程中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單故障。

10、能掌握航空基礎(chǔ)知識(shí)，了解航空生產(chǎn)的基本概念和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

小編總結(jié)

以上就是關(guān)于銅川市技工學(xué)校招生專業(yè)的全部?jī)?nèi)容，大家可以先大致看一下有沒(méi)有感興趣的專業(yè)。銅川市技工學(xué)校比較特殊，可以接收殘疾學(xué)生就讀，有需要的同學(xué)，可以提前聯(lián)系學(xué)校招辦老師，也可以查閱本平臺(tái)關(guān)于該校的其他資料，了解更多詳細(xì)信息。