為拓寬學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合，9月22至23日，中吳實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織六至九年級(jí)學(xué)生走進(jìn)青少年活動(dòng)中心，開展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

本次活動(dòng)共安排了茶藝、篆刻、插花、烘焙與建筑模型五門課程，每門課都有專業(yè)老師和手語翻譯老師共同執(zhí)教。

寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅。茶，源于神龍氏，聞?dòng)隰斨芄?，興于唐，盛于宋。幾千年后的今天，茶已經(jīng)成為一種文化，烹茶飲茶也已成為人們的一種生活方式。茶藝課程中，老師帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)了我國六類茶葉的特征，學(xué)習(xí)“行茶十式”，還體驗(yàn)了宋朝點(diǎn)茶文化。同學(xué)們?cè)谧R(shí)茶、行茶、品茶中，學(xué)習(xí)茶知識(shí)，體驗(yàn)茶禮儀，觸摸那悠久的中國傳統(tǒng)文化。

古人篆刻思離群，舒卷渾同嶺上云。在篆刻課上，隨著老師講述篆刻的基本流程和刀法，同學(xué)們開始確定印章的基本形式，接著處理章料——磨平印面、設(shè)計(jì)印稿、渡稿上石、刻印、鈐印與修印、刻邊款。依托文字與刻刀表達(dá)創(chuàng)作想法，同學(xué)們?cè)谝荤澮豢讨校w會(huì)無限的趣味，于縱橫下感受歷史的流淌。

“花”點(diǎn)時(shí)間，點(diǎn)綴生活。讓一朵朵不同品種、不同色彩的鮮花匯聚成美麗的花束，看似簡單，但若要真正制作成一件好的作品卻非易事?；ㄋ囌n上，同學(xué)們邊看邊學(xué)，在老師的悉心教導(dǎo)下，將普通的花草，經(jīng)過修剪以及層次搭配，變成了色彩斑斕、獨(dú)具匠心的花藝作品。

“烘”享幸福，“焙”感快樂。烘焙課是一種美食愛好者的最愛。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們將各種材料攪拌、混合，揉按成一個(gè)個(gè)小面團(tuán)，再用手指輕輕壓扁，刷上蛋液蓋上杏仁片，一口酥就完成了。若改一下材料配比，換個(gè)形狀，就做成了司康。誘人的香味飄蕩在空氣中，教室里充溢著同學(xué)們們動(dòng)手勞動(dòng)的幸福味道。

合力搭建，共筑未來校園。建筑模型是將平面圖紙轉(zhuǎn)向?qū)嶋H立體空間的藝術(shù)。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭略O(shè)計(jì)圖紙、打磨鉆孔、粘黏拼接，充分顯示其迥異的思維方式和富有個(gè)性的想象力。先要成竹在胸，然后就要在細(xì)微處入手。小塊的墻面拼接好，面墻、屋頂、陽臺(tái)、圍欄……慢慢地，夢(mèng)想中的未來校園悄然成形！

據(jù)悉，本次活動(dòng)是與青活中心反復(fù)對(duì)接、精心策劃，結(jié)合聽障學(xué)生的實(shí)際需求的結(jié)果，豐富多彩的活動(dòng)和課程不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，還有助于他們發(fā)展個(gè)性特長，讓他們“學(xué)習(xí)與特長并重，素質(zhì)與能力齊飛”。（魏珂）