教師是立教之本、興教之源。習(xí)總書記曾說：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮”，我校始終把培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、技藝高強(qiáng)的師資隊(duì)伍作為強(qiáng)校之本，重力打造青年教師隊(duì)伍作為立校之基。為了加快教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，扎實(shí)提高教育教學(xué)能力，幫助青年教師規(guī)劃成長(zhǎng)生涯，培養(yǎng)更多的“四有”好教師。經(jīng)周密安排和精心組織，2022年9月17日，學(xué)校隆重開展教師專業(yè)能力提升與生涯發(fā)展專題培訓(xùn)暨蘇州市“跨界·共生教學(xué)創(chuàng)新”好教師團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人張憶雯副校長(zhǎng)及30多位成員、近三年來校任教的青年教師50余人參加此次活動(dòng)，學(xué)校平建新校長(zhǎng)、查雪鋒副書記和王秋紅副校長(zhǎng)等全程參加。

首先，平建新校長(zhǎng)作培訓(xùn)動(dòng)員，他向每一位老師提出殷切期望，希望大家珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬思路，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)以致用、知行合一，提高責(zé)任感和使命感，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動(dòng)者。在平校長(zhǎng)簡(jiǎn)短動(dòng)員講話后，張憶雯副校長(zhǎng)向大家闡述了本次活動(dòng)目的，他強(qiáng)調(diào)學(xué)校作為蘇州市教師發(fā)展基地的意義和價(jià)值，并對(duì)“四有”好教師團(tuán)隊(duì)成員提出了具體要求，希望團(tuán)隊(duì)成員立足自身發(fā)展，扎實(shí)開展教育實(shí)踐，積極參加學(xué)培訓(xùn)，提高個(gè)人修養(yǎng)，做“四有”好教師。

隨后，進(jìn)入主題講座環(huán)節(jié)。第一場(chǎng)報(bào)告由常熟市滸浦高級(jí)中學(xué)韓建光主任作題為《教師專業(yè)發(fā)展的核心素養(yǎng)圖譜》的講座。韓教授從教師專業(yè)成長(zhǎng)的核心素養(yǎng)圖譜之理論思考開始講起，重點(diǎn)探討了“戴路”成功公式，包括教育與經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造性思維、推銷好自己、自我內(nèi)驅(qū)力和機(jī)遇。他用圖表等形式，讓老師們對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的素養(yǎng)圖譜有了形象而可視化的認(rèn)知。講座過程中，韓教授還結(jié)合了大量案例，充分闡述了老師們?cè)诤诵乃仞B(yǎng)專業(yè)成長(zhǎng)的過程中，要提升自己專業(yè)的閱讀素養(yǎng)，實(shí)踐素養(yǎng)，科研素養(yǎng)，寫作素養(yǎng)和整合素養(yǎng)。以最前沿的教育理論作為引領(lǐng)，結(jié)合自身實(shí)際，深入淺出地為我們剖析了教師職業(yè)生涯獲得成功的方法。期間，韓教授分享了提高聽課和評(píng)課效果的路徑，為青年教師備課、上課、說課、評(píng)課指明了方向。

下午一點(diǎn)培訓(xùn)活動(dòng)按時(shí)舉行。在領(lǐng)銜人張憶雯副校長(zhǎng)主持下，蘇州市“跨界·共生教學(xué)創(chuàng)新”好教師團(tuán)隊(duì)9位成員分別代表不同學(xué)科和專業(yè)，就個(gè)人成長(zhǎng)定位、困惑與思考作了交流發(fā)言，分別是語(yǔ)文學(xué)科朱燕虹、數(shù)學(xué)學(xué)科曹佳盛、英語(yǔ)學(xué)科施春燕、計(jì)算機(jī)學(xué)科朱俊杰、電商專業(yè)錢婷、工藝美術(shù)專業(yè)顧穎、服裝專業(yè)顧沁婷、機(jī)械專業(yè)吳亞、導(dǎo)游專業(yè)薛冰潔等老師。從每一位發(fā)言的教師個(gè)人思考中可以看出，他們一致認(rèn)為，對(duì)專業(yè)的孜孜以求和早作生涯規(guī)劃，是走向成功的秘訣和法寶，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的更高期待和愿景。

緊接著，再次進(jìn)入主題講座環(huán)節(jié)。第二場(chǎng)報(bào)告由海門市新職業(yè)教育研究所所長(zhǎng)、特級(jí)教師、正高級(jí)講師崔志鈺作了《從教學(xué)到教學(xué)科研——教師專業(yè)發(fā)展漫談》講座。一開始，崔教授分享了他兩年讀博經(jīng)歷的真切感受，那就是要有極強(qiáng)的問題意識(shí)，善于敏銳地把握問題、從細(xì)微的變化中發(fā)現(xiàn)問題；極強(qiáng)的思維邏輯性；看問題的維度和視角發(fā)生根本變化；抽絲剝蠶般的文獻(xiàn)梳理；注重?cái)?shù)據(jù)說話，學(xué)會(huì)量化研究。可見，教師的專業(yè)成長(zhǎng)首要任務(wù)在于學(xué)習(xí)與研究。隨后他重點(diǎn)講了三個(gè)方面內(nèi)容，即目標(biāo)指引、科研之路和專業(yè)評(píng)課。崔教授擁有豐富的一線教育實(shí)踐經(jīng)歷，他從認(rèn)為每一位教師要做一個(gè)有思想、有實(shí)踐、有情懷的職教人。因此，專業(yè)發(fā)展首要任務(wù)是走上科研道路，他從如何正確看待教師專業(yè)發(fā)展與繁重教學(xué)任務(wù)的矛盾、如何走教科研之路等方面五個(gè)維度做了闡釋。

最后，對(duì)“基于理念互通的對(duì)等交流的專業(yè)評(píng)課”問題，作了詳細(xì)的講解。他用生動(dòng)形象的案例、參加各類教學(xué)比賽經(jīng)歷，不僅給老師們方法指導(dǎo)，更使大家耳目一新、豁然開朗、思路大開。最后，崔教授勉勵(lì)大家要做“四有”好教師，應(yīng)定要積極參與教學(xué)實(shí)踐和研究，認(rèn)真對(duì)待每一次比賽，才能不斷自己的豐富閱歷，增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐厚職業(yè)人生。

教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命。通過這次全天候培訓(xùn)，老師們深感責(zé)任深重，同時(shí)更加堅(jiān)定立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮“四有”好教師做師德師風(fēng)典范、教書育人示范、教研科研模范，加快推進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)步伐，讓全校教師人人爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好教師。