2024萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑、康復(fù)技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)保健、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔修復(fù)工藝、醫(yī)療器械維修與營銷。

一、2024萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校	護(hù)理
2	萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校	助產(chǎn)
3	萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校	藥劑
4	萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校	康復(fù)技術(shù)
5	萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校	中醫(yī)康復(fù)保健
6	萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校	醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)
7	萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校	醫(yī)學(xué)影像技術(shù)
8	萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校	口腔修復(fù)工藝
9	萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校	醫(yī)療器械維修與營銷

二、2024萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、護(hù)理專業(yè)

護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)從事醫(yī)療及護(hù)理工作的中級技能護(hù)工人才。

護(hù)理專業(yè)職業(yè)能力

了解護(hù)理流程，嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理操作規(guī)定，遵守相關(guān)法律法規(guī)，并能解決一般性專業(yè)問題。同時具有下列專業(yè)能力：能對老人進(jìn)行清潔衛(wèi)生、睡眠照料、飲食照料;能配合醫(yī)護(hù)人員為老人完成換藥、給藥工作，測量老人的體溫、脈搏、血壓、呼吸，正確填寫護(hù)理記錄;能配合醫(yī)護(hù)人員完成對老年人高血壓病、冠心病、中風(fēng)、帕金森病、糖尿病、退行性關(guān)節(jié)炎、痛風(fēng)、便秘、老年性癡呆癥等常見病的護(hù)理;能對老人外傷出血、燙傷、噎食、摔傷等意外情況及時進(jìn)行報告并做出初步的應(yīng)急處理;能組織老人開展小型閑暇活動;能對嬰兒進(jìn)行飲食、睡眠、衛(wèi)生方面的照料;能對嬰兒進(jìn)行生長檢測和常見疾病護(hù)理;能對嬰兒進(jìn)行動作技能、認(rèn)知能力、語言方面的訓(xùn)練。

2、助產(chǎn)專業(yè)

助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)特色

主要培養(yǎng)能掌握助產(chǎn)及護(hù)理學(xué)專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能從事臨床助產(chǎn)及母嬰保健的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)高技能型助產(chǎn)專業(yè)人才。

助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)方向

該專業(yè)為國家緊缺人才專業(yè)。主要在各級各類醫(yī)院、城鄉(xiāng)社區(qū)、婦幼保健機(jī)構(gòu)等從事臨床助產(chǎn)、臨床護(hù)理、母嬰保健、生殖健康、計劃生育指導(dǎo)、康復(fù)保健等工作。

3、藥劑專業(yè)

藥劑專業(yè)簡介

藥劑學(xué)是研究藥物配制理論、生產(chǎn)技術(shù)以及質(zhì)量控制等內(nèi)容的綜合性應(yīng)用技術(shù)學(xué)科。其基本任務(wù)是研究將藥物制成適宜的劑型，保證以質(zhì)量優(yōu)良的制劑滿足醫(yī)療衛(wèi)生工作的需要。由于方劑調(diào)配和制劑制備的原理和技術(shù)操作大致相同，將兩部分合在一起論述的學(xué)科，稱藥劑學(xué)?，F(xiàn)代藥劑學(xué)有很大發(fā)展，還包括生物藥劑學(xué)、物理藥劑學(xué)等。

藥劑專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥物制劑工程等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到藥物制劑研究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓(xùn)練，具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造及質(zhì)量控制的基本能力。

藥劑專業(yè)主要課程

物理化學(xué)、化工原理、藥物化學(xué)、藥物分析學(xué)、藥理學(xué)、物理藥學(xué)、藥用高分子材料學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、制劑設(shè)備與車間工藝設(shè)計。

4、康復(fù)技術(shù)專業(yè)

康復(fù)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方向

各級醫(yī)院、療養(yǎng)院、養(yǎng)老院、休閑康復(fù)中心、社區(qū)、殘聯(lián)、體育運動隊等單位，從事臨床康復(fù)治療(運動治療、物理治療、作業(yè)治療、語言治療、心理治療、傳統(tǒng)康復(fù)保健、康復(fù)治療工程等)工作。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、運動學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、康復(fù)評定學(xué)、物理治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、骨傷及康復(fù)學(xué)、康復(fù)工程學(xué)、社區(qū)康復(fù)學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)。

5、中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)

中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，在掌握本專業(yè)所必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床知識基礎(chǔ)上，能較系統(tǒng)掌握中國傳統(tǒng)康復(fù)和現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識、基本技術(shù)具有獨立的實踐操作能力及發(fā)展?jié)摿Φ幕鶎涌祻?fù)保健專業(yè)技術(shù)人才。

中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)主要課程

德育、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，中藥學(xué)基礎(chǔ)，中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)、推拿、針灸、食療等基礎(chǔ)，人體解剖生理學(xué)基礎(chǔ)，現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，常見病診療概要，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)等

中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級醫(yī)院康復(fù)科、療養(yǎng)院、康復(fù)保健中心、社區(qū)康復(fù)保健機(jī)構(gòu)、社會福利機(jī)構(gòu)，從事中醫(yī)康復(fù)、保健工作。

6、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)特色

培養(yǎng)具有該專業(yè)的基本理論和實驗操作技能，從事醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)工作的高素質(zhì)技能型人才。

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

主要在各級醫(yī)院、血站、疾病預(yù)防控制中心、防疫部門和獨立實驗室從事醫(yī)學(xué)檢驗及醫(yī)學(xué)類實驗工作，各類生物技術(shù)公司從事實驗技術(shù)工作。

7、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識，接受常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、超聲醫(yī)學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練，具有以影像診斷學(xué)和介入醫(yī)學(xué)作為手段，進(jìn)行診治疾病的能力

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)課程

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。主要課程：物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、C語言、計算機(jī)原理與接口、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體 解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、影像物理、超聲診斷、放射診斷、核素診斷、核醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、腫瘤放療治療學(xué)、B超診斷學(xué)。

8、口腔修復(fù)工藝專業(yè)

口腔修復(fù)工藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展需要的，具有一定臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)的基本理論知識，具有口腔修復(fù)技術(shù)的獨立操作能力，有一定發(fā)展?jié)撃艿摹⒌轮求w全面發(fā)展的、高素質(zhì)的口腔修復(fù)工藝學(xué)專門人才

口腔修復(fù)工藝專業(yè)主要課程

口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔材料學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、可摘局部義齒工藝技術(shù)、口腔正畸學(xué)、口腔工藝技術(shù)概論、固定義齒工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、即刻義齒及覆蓋義齒學(xué)、烤瓷修復(fù)工藝技術(shù)。

口腔修復(fù)工藝專業(yè)就業(yè)方向

口腔醫(yī)生、口腔科醫(yī)生、口腔醫(yī)師、銷售代表、牙科醫(yī)生、口腔修復(fù)醫(yī)生、義齒銷售總監(jiān) 義齒銷售業(yè)務(wù)員、銷售員、口腔全科醫(yī)生等。

9、醫(yī)療器械維修與營銷專業(yè)

醫(yī)療器材維修與營銷培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有醫(yī)療器械制造與維護(hù)的基礎(chǔ)理論知識和實踐操作技能、營銷基礎(chǔ)理論知識和技能，從事醫(yī)療器械生產(chǎn)、服務(wù)、營銷等第一線工作的中等技術(shù)應(yīng)用型人才。

醫(yī)療器材維修與營銷主要課程

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)用物理學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、常用醫(yī)療器械、醫(yī)用電子儀器、醫(yī)用檢驗分析儀器、醫(yī)療器械管理與法規(guī)、醫(yī)療器械產(chǎn)品管理與實務(wù)、市場營銷等。

醫(yī)療器材維修與營銷就業(yè)方向

可在醫(yī)院、醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)療器械經(jīng)營企業(yè)、檢測中心和經(jīng)營公司等企事業(yè)單位從事醫(yī)療器械的生產(chǎn)管理與質(zhì)量控制、儀器檢測、維護(hù)及保養(yǎng)，以及醫(yī)療器械的營銷等工作。

三、萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校簡介

萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)?；厩闆r

江西省萍鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，是江西省人民政府批準(zhǔn)的一所公辦全日制學(xué)校，自2010年1月搬入新校區(qū)辦學(xué)，新校園占地面積496畝，建筑面積76300平方米，固定資產(chǎn)3.2億元?，F(xiàn)有學(xué)生10318人，其中在校統(tǒng)招學(xué)生6256人，與高等醫(yī)學(xué)院校聯(lián)合辦學(xué)的成教學(xué)員4062人。統(tǒng)招大專開設(shè)了護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)、，中專開設(shè)有護(hù)理、藥劑、助產(chǎn)、康復(fù)技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)等12個專業(yè)。學(xué)校被列為全市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中心、全市醫(yī)學(xué)考試中心。

萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校以培養(yǎng)適應(yīng)市場需要的優(yōu)質(zhì)實用型人才為目標(biāo)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量考評，注重專業(yè)技能訓(xùn)練。除教好學(xué)生專業(yè)知識外，學(xué)校注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)英語、計算機(jī)等公共技能的培訓(xùn)，確保學(xué)生升學(xué)、就業(yè)具有廣闊的發(fā)展空間。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上，2013年畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)98.54%，畢業(yè)生獲得“雙證”率達(dá)88.71%，在全省各類統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生獲全國護(hù)士執(zhí)業(yè)考試江西考區(qū)“三個第一”，護(hù)理專業(yè)在江西省中等專業(yè)學(xué)校技能操作比賽中獲得團(tuán)體總分第一名，獲全國中職學(xué)校護(hù)理操作比賽三等獎。

萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校綜合成果

學(xué)校在社會上享有較高的聲譽，在省市的各類評估、統(tǒng)考、競賽中均取得好名次，被列為教育部護(hù)理教育實訓(xùn)基地。先后榮獲“全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“國家級重點學(xué)校”、“江西省文明單位”、“省長嘉獎令”、“省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“江西省教育系統(tǒng)規(guī)范管理年活動先進(jìn)單位”、“江西省職業(yè)學(xué)校就業(yè)工作先進(jìn)單位”、“江西省職業(yè)學(xué)校招生工作先進(jìn)單位”、“江西省共青團(tuán)工作先進(jìn)單位”、“ 江西省安全文明校園”、“江西省學(xué)生資助工作先進(jìn)單位”等多項榮譽稱號。