祿勸職業(yè)高級中學建筑與施工管理專業(yè)介紹:

培養(yǎng)目標：建筑工程管理專業(yè)具有管理學和工程學的雙重屬性，以建筑工程管理為依托，兼顧工程管理，培養(yǎng)具備管理學、經(jīng)濟學和工程技術(shù)的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學的理論、方法和手段，能在國內(nèi)工程建設(shè)領(lǐng)域、酒店工程領(lǐng)域從事項目決策和全過程管理的復合型中級管理人才，尤其在酒店項目的建設(shè)及運行中從事工程管理及設(shè)備管理的中級管理人才和技術(shù)應用型人才。

培養(yǎng)規(guī)格：建筑工程管理專業(yè)培養(yǎng)樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛勞動、遵紀守法、團結(jié)合作;熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨、擁護社會主義;熟練掌握本專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，具備運用所學知識和技能自覺地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務。

建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握管理與工程管理的基本理論與方法;

2、掌握建筑工程技術(shù)知識;

3、掌握相關(guān)的經(jīng)濟理論;

4、熟悉建筑工程建設(shè)與管理相關(guān)的法律、法規(guī);

5、具備綜合運用上述四個方面的知識從事建筑工程管理的基本能力;

6、掌握一門外語，具有閱讀、翻譯本專業(yè)外文資料和初步的聽說能力;

7、了解體育運動的基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，達到國家大學生體育合格標準，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，身體健康;

8、建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)生具有良好的文化素質(zhì)、心理品質(zhì)及一定的美學修養(yǎng)。

就業(yè)方向：房地產(chǎn)開發(fā)公司、工程技術(shù)公司的施工管理崗位、工程咨詢與評估機構(gòu)的造價咨詢和項目評估崗位，星級酒店的工程管理崗位、建設(shè)施工單位的技術(shù)崗位、政府建設(shè)主管部門的工程管理崗位、高檔物業(yè)的工程管理崗位、國內(nèi)大中型企業(yè)的基建崗位等。

除了建筑與施工管理專業(yè)，祿勸職業(yè)高級中學還開設(shè)了計算機及應用、汽車運用與維修、電子技術(shù)應用、高星級飯店運營與管理、社會文化藝術(shù)等專業(yè)。

祿勸職業(yè)高級中學:

　　祿勸職業(yè)高級中學基本信息

　　祿勸職業(yè)高級中學是祿勸唯一的一所培養(yǎng)各級各類初、中級技術(shù)人才的學校，經(jīng)過二十年的規(guī)劃發(fā)展，現(xiàn)已成為職高、中專為一體的綜合學校。1983年經(jīng)《楚雄州人民政府59號文件》楚雄州教育局批準創(chuàng)辦了祿勸農(nóng)業(yè)學校。校址在縣城西南方4千米處的馬豆溝。1987年在市縣領(lǐng)導的關(guān)心與幫助下，搬遷至現(xiàn)址(原三0五隊小學)。1989年經(jīng)昆明市教育局任命，政府批準，更名為祿勸縣職業(yè)技術(shù)學校，經(jīng)祿勸縣教育局批準1999年又更名為祿勸職業(yè)高級中學。祿勸職高占地面積2234.98畝。其中，教學區(qū)和生活區(qū)總占地面積為37畝，生產(chǎn)實習基地94.98畝。學校建設(shè)有教學樓、綜合樓、學生食堂各一幢。物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、圖書室、閱覽室、微機室一應俱全。還有汽修專業(yè)的教學用車及部件等教學設(shè)備。

　　學校辦學至今，先后開設(shè)了畜牧獸醫(yī)、果品貯藏與加工、水電、家用電器維修、鄉(xiāng)村醫(yī)生、護幼醫(yī)士、建筑、煙草栽培、旅游、計算機應用、保安、汽修與駕駛共二十二個專業(yè)五十七個計較學班。為祿勸各行各業(yè)輸送初、中級專業(yè)技術(shù)人才2450人。此外，還與畜牧局、林業(yè)局、教育局聯(lián)合舉辦了各種短期培訓近二十期。

　　祿勸職業(yè)高級中學辦學特色

　　學校以畜牧獸醫(yī)、汽修與駕駛、計算機應用為龍頭專業(yè)，結(jié)合當?shù)貙嶋H有機設(shè)置專業(yè)。舉辦各種短期培訓，盡快培養(yǎng)人才是我校的辦學宗旨。

　　祿勸職業(yè)高級中學名師介紹

　　楊金榮，碩士研究生，昆明市物理骨干教師。創(chuàng)建了自己的教育教學"三風格"。即三種意識--安全意識、道德意識、競爭意識;三種精神--吃苦精神、團隊精神、創(chuàng)新精神;三種能力--自學能力、自控能力、耐挫能力。"風格"教學取得了很好的效果，深受各級領(lǐng)導、家長、老師、學生的贊譽。