四川省通江縣民勝職業(yè)高級中學(xué)財(cái)會電算化專業(yè)介紹:

財(cái)會電算化專業(yè)概念

會計(jì)電算化是把電子計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代數(shù)據(jù)處理技術(shù)應(yīng)用到會計(jì)工作中的簡稱，是用電子計(jì)算機(jī)代替人工記賬、算賬和報(bào)賬，以及部分代替人腦完成對會計(jì)信息的分析、預(yù)測、決策的過程，其目的是提高企業(yè)財(cái)會管理水平和經(jīng)濟(jì)效益，從而實(shí)現(xiàn)會計(jì)工作的現(xiàn)代化。

廣義上來講就是指與會計(jì)工作電算化有關(guān)的所有工作，包括會計(jì)電算化軟件的開發(fā)與應(yīng)用、會計(jì)電算化人才的培訓(xùn)、會計(jì)電算化的宏觀規(guī)劃，會計(jì)電算化制度建設(shè)、會計(jì)電算化軟件市場的培育與發(fā)展等。

會計(jì)電算化是一個人機(jī)相結(jié)合的系統(tǒng)，其基本構(gòu)成包括會計(jì)人員、硬件資源、軟件資源和信息資源等要素，其核心部分則是功能完善的會計(jì)軟件資源。

會計(jì)電算化已成為一門融計(jì)算機(jī)科學(xué)、管理科學(xué)、信息科學(xué)和會計(jì)科學(xué)為一體的邊緣學(xué)科，在經(jīng)濟(jì)管理的各個領(lǐng)域中處于應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)的領(lǐng)先地位，正在起著帶動經(jīng)濟(jì)管理諸領(lǐng)域逐步走向現(xiàn)代化的作用。會計(jì)電算化極大地減輕了會計(jì)人員的勞動強(qiáng)度，提高了會計(jì)工作的效率和質(zhì)量，促進(jìn)了會計(jì)職能的轉(zhuǎn)變。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和管理要求的不斷提高，會計(jì)手工操作正逐步被會計(jì)電算化所取代，要滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對會計(jì)人才的需要，必須培養(yǎng)和造就大批既掌握計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用、又懂會計(jì)業(yè)務(wù)處理的復(fù)合應(yīng)用性會計(jì)人才。《會計(jì)電算化》課程是高職會計(jì)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)體系中的專業(yè)必修課程。

財(cái)會電算化專業(yè)前景

當(dāng)今西方許多發(fā)達(dá)國家，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用于會計(jì)數(shù)據(jù)處理、會計(jì)管理、財(cái)務(wù)管理以及會計(jì)預(yù)測和會計(jì)決策，并且取得顯著的經(jīng)濟(jì)效益。

在企業(yè)會計(jì)工作領(lǐng)域出現(xiàn)了一種新的局面;財(cái)務(wù)會計(jì)人員處處和計(jì)算機(jī)會計(jì)信息系統(tǒng)打交道，執(zhí)業(yè)會計(jì)人員需要參與會計(jì)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)并在會計(jì)業(yè)務(wù)中使用計(jì)算機(jī);會計(jì)管理人員需要評價會計(jì)信息系統(tǒng)的使用狀況，利用會計(jì)信息分析企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果，參與企業(yè)的決策：內(nèi)部審計(jì)和外部審計(jì)人員需要審核和評價會計(jì)信息處理的質(zhì)量，評價輸入和輸出會計(jì)信息的正確性:會計(jì)咨詢?nèi)藛T需要為企業(yè)提供計(jì)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價和使用。

除了財(cái)會電算化專業(yè)，四川省通江縣民勝職業(yè)高級中學(xué)還開設(shè)了生物技術(shù)、信息技術(shù)、電子應(yīng)用技術(shù)、汽車駕駛等專業(yè)。

四川省通江縣民勝職業(yè)高級中學(xué):

四川省通江縣民勝職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)模式

學(xué)校以“吃苦求生存，和諧謀發(fā)展，精細(xì)保安全，務(wù)實(shí)抓質(zhì)量”為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、管理興校、特色強(qiáng)校、依法治校”的辦學(xué)思路。

形成了“普職并舉、學(xué)歷教育與就業(yè)培訓(xùn)共融、長中短班互補(bǔ)”的辦學(xué)特色。經(jīng)過長期探索學(xué)?；拘纬扇碌霓k學(xué)模式：采取“學(xué)歷+技能+職業(yè)資格+職業(yè)素養(yǎng)”的培養(yǎng)模式，嫁接高等職業(yè)院校資源，滿足普通高中學(xué)生全面升學(xué)的愿望，同時采取“請進(jìn)來，走出去”的辦法，引進(jìn)專業(yè)的教育咨詢公司負(fù)責(zé)專業(yè)拓展、課程體系再造、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和就業(yè)安置推薦，推行“訂單式”培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)職教學(xué)生“對口就業(yè)、高薪就業(yè)、100%就業(yè)”的目標(biāo)。

四川省通江縣民勝職業(yè)高級中學(xué)管理模式

學(xué)校普教學(xué)生推行“充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用”的互動教學(xué)模式，全面激活學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，對職教學(xué)生采取“模塊式(MES)”、“能力型(CBE)”、“行為引導(dǎo)性”等先進(jìn)的職業(yè)教學(xué)法，推行“1+1+0.5”(1年集中學(xué)習(xí)專業(yè)理論，1年定向?qū)嵱?xùn)在企業(yè)里集中訓(xùn)練專業(yè)技能，半年回校學(xué)習(xí)公共理論)的分段式培養(yǎng)模式。

四川省通江縣民勝職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)榮譽(yù)

學(xué)校與富士康電子科技集團(tuán)、創(chuàng)維、世逸電子、皇城老媽飲食連鎖管理公司等知名企業(yè)建立了就業(yè)聯(lián)系，拓寬了就業(yè)渠道，為學(xué)員就業(yè)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和就業(yè)環(huán)境，辦學(xué)層次進(jìn)一步提高，先后榮獲“四川省誠信示范服務(wù)單位”、“巴巾市級辦學(xué)水平單位”、“巴中市社會治安綜合治理示范單位”、“巴中市‘五四’ 紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位”等幾十項(xiàng)殊榮，已經(jīng)成為巴中市職業(yè)教育的一支重要的生力軍。