學(xué)在盛夏時(shí)，沐浴“春風(fēng)”里。7月20—23日，合肥市封安保名校長(zhǎng)工作室成員在合肥一中教育集團(tuán)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)封安保的帶領(lǐng)下，遠(yuǎn)赴首都北京，在這片浸染厚重、滿載希望的教育沃土上，開(kāi)啟為期四天的充電賦能之旅。黃麓師范學(xué)校副校長(zhǎng)李平參加學(xué)習(xí)。對(duì)于此行的每一場(chǎng)講座，每一回討論，每一次參觀，李平都如赴“盛宴”，如沐“春風(fēng)”，感觸很深，收獲頗豐。

專(zhuān)家引領(lǐng) 啟思踐行

這是一番夯基蓄能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。7月21日上午，北京市教科院課程中心主任研究員李群、北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院教研員魏雅平、北京市海淀區(qū)中關(guān)西村二旗分校副校長(zhǎng)吳錦蓮三位專(zhuān)家共同帶來(lái)了別具匠心的高中課程體系建設(shè)體驗(yàn)式工作坊，讓大家在耳目一新、沉浸體驗(yàn)中有了更加豐富和多元的認(rèn)識(shí)。李群老師主講的“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)校課程設(shè)計(jì)與教學(xué)研究”，將研究的觸角延伸至?xí)r下最為大家關(guān)注的“核心素養(yǎng)”和“課程設(shè)計(jì)”的有機(jī)結(jié)合上，可謂是干貨滿滿，誠(chéng)意滿滿，尤其是從課程背景、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面全面定義了優(yōu)質(zhì)課程樣態(tài)。三位老師的專(zhuān)題報(bào)告深入淺出、旁征博引，既有理論思想的牽引，又有方法策略的指導(dǎo)；既有豐富詳實(shí)的專(zhuān)業(yè)陳述，又有和諧趣味的互動(dòng)討論，大家共同探討，執(zhí)卷洽談，引得一陣清風(fēng)拂過(guò)，激起一場(chǎng)思維碰撞。視野宏闊、高屋建瓴的視角，值得每位參培教師細(xì)細(xì)咀嚼、消化吸收。

7月22日下午，北京市特級(jí)教師、正高級(jí)教師白雪峰帶來(lái)專(zhuān)題講座《新課標(biāo)新高考背景下的高中管理實(shí)踐》，整場(chǎng)講座既有高屋建瓴的理論基礎(chǔ)，又有切合實(shí)際的具體案例；有優(yōu)質(zhì)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)分享，也有圍桌而坐的交流討論；有集眾聚智的碰撞交流，也有求真務(wù)實(shí)的成果展現(xiàn)。會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，參與者收獲滿滿。

7月23日上午，北京青湖教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)吳亞濱的專(zhuān)題講座《教育信息化發(fā)展與應(yīng)用》別開(kāi)生面，精彩紛呈。圍繞著教育信息化發(fā)展及其在提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的應(yīng)用，講理論，舉實(shí)例，明方向，劃重點(diǎn)。未來(lái)已來(lái)，將至已至，不斷更新，行而不輟。

專(zhuān)家引領(lǐng)不僅是一種學(xué)術(shù)指導(dǎo)，更是一種教育情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，他們用實(shí)踐和智慧，讓我們看到了教育的無(wú)限可能性，讓我們更加堅(jiān)定內(nèi)心的信仰和肩上的使命。

以學(xué)賦能 蓄力前行

這是一次叩問(wèn)初心的精神洗禮。7月22日上午，工作室全體成員在參訪清華大學(xué)附屬中學(xué)，這所以高質(zhì)量的教育教學(xué)水平聞名遐邇的百年名校時(shí)，大家深受觸動(dòng)和震撼。尤其是聆聽(tīng)了該校副校長(zhǎng)徐文兵的《立德樹(shù)人 不忘初心——清華附中教育教學(xué)的探索與實(shí)踐》專(zhuān)題講座，感觸頗深，受益匪淺。工作室成員紛紛表示，參觀交流后對(duì)于清華附中基于立德樹(shù)人、不忘初心主題下的教育教學(xué)工作所做的有益探索和創(chuàng)新實(shí)踐有了更為具體的認(rèn)知。在徐文兵娓娓道來(lái)、如數(shù)家珍的講述中，大家對(duì)清華附中“教學(xué)有高度+育人有溫度”的教育理念有了更為具象的感知。

“心有所往，行有所至”。教師育人，非一課之功，乃終身之事。

躬耕不輟 勇毅篤行

這是一場(chǎng)沉浸沉淀的心靈之旅。漫步在清華附中的偌大校園中,感受著校園的郁郁蔥蔥和濃厚的文化氛圍，感受學(xué)校師生昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，感受百年名校沐浴新時(shí)代春風(fēng)的拔節(jié)生長(zhǎng)。幾天的學(xué)習(xí)時(shí)光充實(shí)而愉快，無(wú)論是專(zhuān)題講座，還是主題分享，亦或是現(xiàn)場(chǎng)參觀，工作室的成員們均專(zhuān)心聆聽(tīng)，認(rèn)真記錄，細(xì)心觀摩。在一句句鏗鏘有力、振聾發(fā)聵的教育語(yǔ)錄中沖擊碰撞，在一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例中激蕩震撼，在一位位名師專(zhuān)家的引領(lǐng)下沉浸式學(xué)習(xí)，也必將帶著新的思考，新的力量繼續(xù)前行，做更好的自己，做更好的教育。

盛夏時(shí)節(jié)，生機(jī)盎然。面對(duì)教育工作的新形勢(shì)、新任務(wù)，工作室成員紛紛表示將以此次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，持續(xù)在消化轉(zhuǎn)化上下功夫，懷揣對(duì)教育矢志不渝的信念，站在更高的地方，眺望更遼闊的風(fēng)景。