為提升學院教育教學質(zhì)量，進一步明確教學督導的職責與作用，3月13日下午，學院召開新一屆教育教學督導工作會議，安排部署本學期教育教學督導工作。會議由評估督導室主任符敏主持，教務(wù)處、學生處負責人及新一屆教育教學督導組全體成員參加會議。學院副院長宋建軍出席會議并講話。

會上，符敏介紹了新一屆教育教學督導組成員，對上學期成員督導情況及督導報告進行了通報，部署了本學期教育教學督導重點工作任務(wù)，強調(diào)了教學督導在提升教學管理質(zhì)量中的核心作用，解讀了完善教學督導工作制度、優(yōu)化教學督導隊伍建設(shè)、提升教學督導評估能力的重要舉措。同時對教學督導組成員提出了三點要求：一是突出重點，明確督導聽課聽什么；二是聚焦短板，加強督導的針對性；三是及時向任課教師、教務(wù)處反饋意見建議，形成學期中與學期末個人督導工作小結(jié)等。符敏表示，督導專家要堅持“督”與“導”有機結(jié)合，發(fā)揮傳幫帶作用，引導教師提升課堂教學質(zhì)量的主動性、積極性及投身教學工作的使命感、榮譽感。

督導組成員還對課堂評價標準展開了深入的交流探討。

宋建軍代表學院感謝各位督導專家對學院教育教學督導工作的支持。他表示，教學督導工作是學院內(nèi)部教學質(zhì)量和教育保障體系的重要組成部分，是跟蹤教學運行、指導教學環(huán)節(jié)、規(guī)范教學活動、穩(wěn)定教學秩序、反饋教學信息、促進教學改革、助推教師成長和提高教學質(zhì)量的重要舉措。學院歷來十分重視教學督導工作，采用定期和隨機相結(jié)合的方式組織開展教學督導、教學檢查，形成了院系兩級、學生評價等多維度的教學檢查反饋體系，有效地促進了學院教學質(zhì)量提升。針對今后的教學督導工作，他指出，一是要堅持問題導向，重點突出教學整改實效；二是教學督導工作要充分體現(xiàn)教育教學高質(zhì)量發(fā)展要求；三是要加強教學評價制度建設(shè)，完善教學質(zhì)量評價體系。

宋建軍還為督導小組成員頒發(fā)了聘書。

學院副院長宋建軍為督導小組成員頒發(fā)聘書