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常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校：課堂教學(xué)展風(fēng)采教研交流促成長

來源：常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校更新日期：2024-04-26 13:49

4月12日,常州市職業(yè)學(xué)校文化藝術(shù)中心組在常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校開展2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第一次教學(xué)研討活動。來自常州市各職業(yè)院校文化藝術(shù)類專業(yè)骨干教師、殷莉名師工作室成員和文化藝術(shù)類中心組成員共計22人參加了本次活動。

活動分為聽課評課兩個環(huán)節(jié)。老師們首先走進(jìn)課堂,聽了藝術(shù)表演專業(yè)音樂表演教研室陳晨老師的《絲竹樂合奏——江南絲竹與廣東音樂》、播音教研室朱杰老師開設(shè)的《用聲音,去幫助——短音頻服務(wù)節(jié)目主持》、藝術(shù)設(shè)計系動畫教研室劉俊瑩老師的《生活中的特效之摳像》三節(jié)公開課。

課后,所有聽課教師在圓廳進(jìn)行了評課活動。大家各抒己見,交流分享了聽課感受。中心組組長殷莉?qū)λ牭膬晒?jié)課作了點(diǎn)評。她說,陳晨老師的課十分精彩,既有器樂演奏的專業(yè)展示,又有學(xué)生江南絲竹合奏,教學(xué)形式多樣,教學(xué)環(huán)節(jié)流暢,氣氛融洽,展現(xiàn)了教師的個人魅力。劉俊瑩老師的課將1+x證書的內(nèi)容融入課堂,體現(xiàn)了崗課賽證的融合,在課堂中通過學(xué)生誦讀《沁園春•雪》體現(xiàn)課程思政。隨后,她從教學(xué)內(nèi)容的邏輯性、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的合理性、用詞的精確性等對開課老師們的教案撰寫提出了建議,并且提出在數(shù)字“+”形勢下,課堂中要注意信息化手段的運(yùn)用。

常州市職業(yè)教育與終身教育研究所的專職教研員薛芳也對聽的兩節(jié)課作了點(diǎn)評。她對陳晨老師的課前預(yù)習(xí)、作業(yè)設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師專業(yè)技能展示等方面表示了肯定。她贊揚(yáng)了朱杰老師的板書設(shè)計,并與朱老師探討了從學(xué)生課前作業(yè)出發(fā)進(jìn)行課程設(shè)計的可能性,鼓勵教師嘗試從不同角度思考教學(xué)設(shè)計。她還對在座教師提出了要求和期望,要求從“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、成就學(xué)生的精彩人生”四個方面出發(fā)設(shè)計課堂教學(xué),希望老師們通過此次中心組的活動有所悟、有所提高,將教研成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化,運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

三位上課教師在此次教研活動中受益匪淺。朱杰老師說,通過與專家和同行的深入交流探討,在教案撰寫、數(shù)字“+”課堂的實(shí)施以及如何在教學(xué)設(shè)計中有效整合思政元素、實(shí)現(xiàn)課程思政和提升專業(yè)課程的育人功能等方面獲得了寶貴經(jīng)驗(yàn)。陳晨老師在聽完專家的點(diǎn)評后表示,“專家們的贊美和鼓勵是對我教學(xué)成果的肯定,寶貴的意見和建議是我不斷前進(jìn)的動力,我將充分吸收專家們的意見建議,進(jìn)一步完善課程,提高教學(xué)質(zhì)量。”

本次活動旨在進(jìn)一步提升常州市職業(yè)學(xué)校文化藝術(shù)專業(yè)教師的教學(xué)水平和能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長,推進(jìn)我市職業(yè)學(xué)校文化藝術(shù)專業(yè)課程思政建設(shè),加強(qiáng)學(xué)校之間、教師之間的交流與合作。