為深入學(xué)習(xí)順德區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)精神，全面了解《深入實(shí)施教育“四好”工程，建設(shè)“四優(yōu)”高質(zhì)量教育體系二十條措施(2024—2026年)》(簡稱“教育二十條”)，找準(zhǔn)未來三年教育發(fā)展方向，2024年4月15日下午，陳登職校在報(bào)告廳開展全體教師專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

鄧晴校長帶領(lǐng)全體老師共同學(xué)習(xí)“教育二十條”

會(huì)上，鄧晴校長帶領(lǐng)全體老師共同學(xué)習(xí)《深入實(shí)施教育“四好”工作，建設(shè)“四優(yōu)”高質(zhì)量教育體系二十條措施》。“教育二十條”聚焦時(shí)代所需、群眾所急、學(xué)生所盼，針對(duì)當(dāng)前制約教育高質(zhì)量發(fā)展存在的基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和分布不均，人才培養(yǎng)效果單一化、成才路徑同質(zhì)化，育人方式未能與新時(shí)代人才培養(yǎng)模式高度契合等問題，提出打造“學(xué)區(qū)有優(yōu)校、校校有優(yōu)師、生生有優(yōu)教、人人有優(yōu)長”的“四優(yōu)”高質(zhì)量教育體系的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中，鄧校對(duì)順德教育二十條措施進(jìn)行了詳細(xì)解讀，讓老師們深刻理解了這些措施的重要意義和目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)全體老師要以二十條措施為指導(dǎo)，結(jié)合自身優(yōu)勢，發(fā)揮特長，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

鄧晴校長詳細(xì)解讀“教育二十條”

結(jié)合佛山順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)際情況，鄧校重點(diǎn)講解了推動(dòng)產(chǎn)教融合、科教融匯這一舉措，提出佛山順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)啟動(dòng)“優(yōu)質(zhì)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)”建設(shè)，以技能水平競賽和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測為抓手，重點(diǎn)發(fā)展高水平專業(yè)群，努力打造成全省領(lǐng)先的優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校，培養(yǎng)一批具有高素質(zhì)的技能型人才，服務(wù)順德最友好制造業(yè)強(qiáng)區(qū)建設(shè);扎實(shí)做好中職高考教研和備考工作，滿足學(xué)生多樣升學(xué)需求。

在宣講會(huì)上，鄧校提出學(xué)校近三年累計(jì)有24名學(xué)生圓夢本科，實(shí)現(xiàn)了中職到本科的跨越，多名畢業(yè)生在本科畢業(yè)后繼續(xù)考取了研究生。學(xué)校每年有200多人升入深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高水平高職院校。鄧校表示這可喜的成績有賴于學(xué)校非常重視職教高考工作，有賴于通過開展個(gè)性化分層教學(xué)，設(shè)立本科培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班、三二分段班、五年貫通班等方式提升辦學(xué)質(zhì)量，也得益于學(xué)校擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素養(yǎng)深厚、富有教育激情和敬業(yè)精神的教師隊(duì)伍。鄧校相信在大家的共同努力下，學(xué)校今后的高職高考成績將會(huì)更上一層樓。

2024年高考出征儀式

為進(jìn)一步深化職業(yè)教育領(lǐng)域產(chǎn)教融合，激發(fā)開展校企合作等社會(huì)服務(wù)的積極性。鄧校提出佛山順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)圍繞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和廣大群眾培訓(xùn)需求，因地制宜開展形式多樣的技能培訓(xùn)，深化“送培上門，主動(dòng)服務(wù)”的服務(wù)理念，根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求及目標(biāo)，有針對(duì)性地制定培訓(xùn)計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校需要積極開展技術(shù)服務(wù)，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才，不斷拓展了學(xué)校社會(huì)服務(wù)功能。

2024年《短視頻制作與營運(yùn)》培訓(xùn)現(xiàn)場

關(guān)于實(shí)施青少年心理健康守護(hù)行動(dòng)，鄧校表示青少年時(shí)期是人生中非常關(guān)鍵的階段，他們面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力。在這個(gè)過程中，他們的心理健康可能會(huì)受到影響。我們?nèi)w教師要高度重視青少年的心理健康守護(hù)行動(dòng)。我們要關(guān)注學(xué)生的情緒變化和行為表現(xiàn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的心理問題，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>

“中學(xué)生使用手機(jī)利與弊”辯論賽現(xiàn)場

通過本次專題學(xué)習(xí)，佛山順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校全體教師對(duì)“順德教育二十條”有了更深入的認(rèn)識(shí)。佛山順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)順德教育二十條措施的學(xué)習(xí)和落實(shí)，不斷推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，為深入實(shí)施教育“四好”工作，建設(shè)“四優(yōu)”高質(zhì)量教育體系做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。