伴著激昂的出旗樂曲，精神抖擻、英姿颯爽的護旗手們，高舉著旗幟，邁著堅定的步伐，護衛(wèi)著五星紅旗入場。隨著五星紅旗冉冉升起，全體師生莊嚴(yán)肅立，行注目禮。

青春與學(xué)習(xí)：最好的時代，最美的風(fēng)景

23級實驗2班 王啟明

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我站在這里，想和大家談?wù)勱P(guān)于青春和學(xué)習(xí)的話題。你是否曾經(jīng)思考過，青春是什么?青春，不僅是一段年華，更是我們成長的見證，是我們夢想的搖籃。

在這個充滿朝氣和活力的年紀(jì)，我們擁有了探索未知的勇氣，也肩負(fù)著實現(xiàn)夢想的使命。然而，在追求夢想的路上，學(xué)習(xí)成為了我們最寶貴的財富。

我們常說，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。學(xué)習(xí)不僅是為了獲取知識，更是為了塑造我們的性格，磨練我們的意志。每一個公式、每一個單詞、每一篇課文，都是我們通往成功之路的基石。而正是這些看似微不足道的知識點，構(gòu)成了我們走向未來的堅實橋梁。

我們要珍惜青春的每一分每一秒，因為青春稍縱即逝，而學(xué)習(xí)則是永恒的主題。我們要用勤奮的汗水澆灌夢想的種子，用不懈地努力書寫青春的篇章。正如喬布斯所說：“求知若饑，虛心若愚。”我們應(yīng)該像饑餓的人追求食物一樣追求知識，像愚蠢的人追求智慧一樣追求學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，讓我們以青春為筆，以學(xué)習(xí)為墨，共同描繪出一幅屬于我們的精彩畫卷。在這個最好的時代里，讓我們成為最美的風(fēng)景。讓我們一起努力，用知識的力量，點亮夢想的燈塔，照亮前行的道路。

謝謝大家!

學(xué)生在班上課日常

樹立良好的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系

秦文杰副校長

今天我想給大家聊聊“如何樹立良好的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系”。各位同學(xué)因為各種原因來到咱們學(xué)校，應(yīng)該說同學(xué)之間的和諧關(guān)系是保證良好學(xué)習(xí)環(huán)境的前提。并不是說告訴大家要學(xué)會凡事忍耐，而是要掌握相處之道，如何正確處理與同學(xué)的關(guān)系。

我們身邊有不少同學(xué)自律能力差，而有些學(xué)生比較自卑，認(rèn)為自己低人一等，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，從而班級整體學(xué)習(xí)氛圍差，但其實這種情況在中職、高中都會存在，那么如何與學(xué)生相處就成了難題，具體怎么做呢?

第一，尊重同學(xué)

無論在什么情況下，都要尊重他人，不要在背后偷偷議論同學(xué)，開同學(xué)的玩笑要注意分寸。不要拿他們的缺點或困難開玩笑。記住，尊重別人就是尊重自己。

同時，我們應(yīng)該寬容他人。如果有些事情真的是因為學(xué)生的粗心和不重視造成的，在了解問題后，對方道歉。我們應(yīng)該相互理解，而不是堅持。

第二，學(xué)會處理矛盾

當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生矛盾時，不要沖動，不要用“他打了你一拳，你必須回敬他一腳。處理起來，很多事情用暴力解決不了，反而會變得更糟。學(xué)生可以通過尋求老師和家長的幫助來解決問題。

第三，學(xué)會關(guān)心他人

學(xué)生在與同學(xué)交往的過程中，要用一顆真誠的心對待同學(xué)，學(xué)會主動關(guān)心他人，遇到任何困難都要伸出援手，而不是等著別人主動關(guān)心自己，因為人際關(guān)系的建立是從你來我往開始的，你也可以收獲一份友誼。

第四，溝通有度

再好的朋友也會有矛盾，同學(xué)在相處過程中也會有矛盾。要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，什么該說，什么不該說;什么該做，什么不該做，要掌握分寸，不要肆無忌憚，更不應(yīng)該窺探別人的私生活。

再說，在學(xué)校要堅持自己的目標(biāo)，不要隨波逐流，不要擔(dān)心被孤立，然后不努力學(xué)習(xí)。在做到了以上幾點的情況下，我們基本上正確處理了和同學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)的時候，世界可能沒那么重要，但學(xué)習(xí)比較重要。

對于做老師的我們，什么樣的學(xué)生你都會遇到。個別學(xué)生三觀不正，還經(jīng)常制造矛盾，破壞班級的和諧穩(wěn)定，甚至約架，夜不歸宿，根本不把學(xué)習(xí)放在心上。他們的現(xiàn)在，是由社會、家庭、教育三方面共同造成的。需要對他們的今天負(fù)責(zé)的都不應(yīng)只是他們自己。他們也負(fù)不了這個責(zé)任。更多的責(zé)任應(yīng)該是其家庭，是他的爸爸媽媽。但是，那都是過去，追究這點意義不大。但我們老師要能看到他們的現(xiàn)在，他們年輕，有朝氣，有鮮明的特點、也具有很強的可塑性。他們的明天將會怎么樣，我們肩上的責(zé)任重大。我們要教育他好好做人，遵規(guī)守紀(jì)，助人為樂，團結(jié)友愛，培養(yǎng)愛心，改變他們那些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)的同時學(xué)會生活。

在學(xué)校，要求學(xué)生做到的，我們老師自己一定要先做到，以身作則，榜樣的力量是無窮的。言傳身教本身就是無聲的教育。很難想象，一個讓學(xué)生不要遲到的老師，而自己是三天兩頭遲到，這樣的教育，會有什么好的效果。一個善教的老師，一定是嚴(yán)格的要求學(xué)生，同時又是率先垂范者。老師言傳身教，潛移默化的影響學(xué)生，而這樣的教育效果也是最好的。

要在學(xué)校里擁有良好的人際關(guān)系，我們必須學(xué)會了解每一個人，尊重每一個人，及時關(guān)心每一個人，并負(fù)責(zé)任地處理每一件事情。只有通過這種方式，才能使學(xué)校的氣氛日益和諧，給學(xué)生、老師和管理者創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。