2024年6月1日，淮安市正高級(jí)教師后備人才高級(jí)研修班中職組第二次實(shí)踐研修活動(dòng)在淮陰商校開展。此次活動(dòng)匯聚了眾多教育名師和工作室成員，包括市正高級(jí)教師后備人才高級(jí)研修班中職組、江蘇省劉芙網(wǎng)絡(luò)名師工作室、淮安市程耀坤網(wǎng)絡(luò)名師工作室、淮安市紀(jì)明明網(wǎng)絡(luò)名師工作室、h淮安市林寧教育名師工作室，江蘇省職業(yè)教育思政課創(chuàng)新(周乃勤)團(tuán)隊(duì)、淮安市職業(yè)教育現(xiàn)代財(cái)經(jīng)商貿(mào)教學(xué)創(chuàng)新(陳凌云)團(tuán)隊(duì)、智能制造教學(xué)創(chuàng)新(陳蓉)團(tuán)隊(duì)，張花名班主任工作室團(tuán)隊(duì)核心成員，共同探討教育教學(xué)的新理念和新方法。

活動(dòng)的第一階段是公開課環(huán)節(jié)，四位風(fēng)格各異的教師展示了他們的教學(xué)風(fēng)采。淮陰商校的陳蓉老師以《機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)：繪制機(jī)械手柄》為題，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在操作中深化對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。同校的陳凌云老師則通過《中職會(huì)計(jì)：材料費(fèi)用核算》一課，運(yùn)用生動(dòng)案例幫助學(xué)生掌握會(huì)計(jì)核算的精髓。盱眙中專的張香來老師以《永遇樂·京口北固亭懷古》為引，帶領(lǐng)學(xué)生感受中華文化的深厚底蘊(yùn)?；搓幹袑５募o(jì)明明老師通過《計(jì)算機(jī)：TCP/IP協(xié)議》的講解，揭示了網(wǎng)絡(luò)通信的內(nèi)在邏輯。

評(píng)課議課環(huán)節(jié)中，專家林寧和曹瓊對(duì)公開課進(jìn)行了深入的點(diǎn)評(píng)，他們?cè)诳隙ń處焸兊呐统晒耐瑫r(shí)，也指出了進(jìn)一步提升的空間，為教師們的教學(xué)提供了寶貴的建議。

隨后，金湖中專的傅明娣老師以《以賽促教助成長(zhǎng) 強(qiáng)師賦能共提升》為題進(jìn)行了專題講座，深入淺出地講解了如何通過教學(xué)比賽促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提升，讓在場(chǎng)的教師們深受啟發(fā)。

活動(dòng)的最后階段是教學(xué)主張的主題匯報(bào)?；窗搀w校的張明珠老師分享了《“有感而發(fā)”在中職〈運(yùn)動(dòng)心理學(xué)基礎(chǔ)〉課程中的應(yīng)用》，探討了如何在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性?；搓幹袑５慕庑沅h老師以《知物明理，中職物理教學(xué)主張構(gòu)建與實(shí)踐》為題，介紹了他在中職物理教學(xué)中如何幫助學(xué)生理解物理現(xiàn)象和原理，并培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。盱眙中專的周乃勤老師匯報(bào)了《三還四度，激活思政課堂》，提出了通過創(chuàng)新教學(xué)方法和手段來激活思政課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度?；窗菜囆５膹埑诶蠋焺t帶來了《張弛有度，打造高效的數(shù)字化音樂課堂》，分享了他在數(shù)字化音樂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和心得。

四位老師的匯報(bào)內(nèi)容既具有理論深度，又富有實(shí)踐指導(dǎo)意義，引起了在場(chǎng)同仁的熱烈反響，并贏得了熱烈的掌聲。他們的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅展示了他們對(duì)于教育的熱情和執(zhí)著，也為其他教師提供了寶貴的借鑒和參考。

匯報(bào)結(jié)束后，導(dǎo)師劉芙對(duì)每位老師的匯報(bào)進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。她充分肯定了老師們的努力和成果，同時(shí)也提出了針對(duì)性的建議和改進(jìn)意見，幫助老師們進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。

此次研修活動(dòng)不僅為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，更激發(fā)了老師不斷探索、創(chuàng)新的熱情。通過公開課、專題講座和教學(xué)主張專題匯報(bào)等多種形式的活動(dòng)，教師們得以深入交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討職業(yè)教育的發(fā)展方向，共同提升職業(yè)教育的質(zhì)量和水平。