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2024年河南省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)開班啦

來源:鄭州金融學(xué)校  更新日期:2024-07-26 10:51

千秋大業(yè)教為先,教育大計師為本。為進(jìn)一步提升全省中職學(xué)校數(shù)學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì),深化“教師、教材、教法”改革,引導(dǎo)教師自覺弘揚(yáng)踐行教育家精神,努力成為“經(jīng)師”與“人師”相統(tǒng)一的“大先生”,加快建成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍。

7月21日上午,由河南省教育廳主辦、河南省教育科學(xué)規(guī)劃與評估院承辦、鄭州市金融學(xué)校協(xié)辦的2024年河南省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)開班儀式順利舉行。 河南省教育廳職成教處處長張家成、鄭州市教育局職成教處處長郝延秋、揚(yáng)州大學(xué)特聘教授朱中海、鄭州市金融學(xué)校黨委書記付強(qiáng)、鄭州市金融學(xué)校校長都亞萍出席開班儀式,來自全省各中職學(xué)校的100名教師參加培訓(xùn)。

本次開班儀式由鄭州市金融學(xué)校校長都亞萍主持,鄭州市金融學(xué)校黨委書記付強(qiáng)致歡迎辭。他首先代表鄭州市金融學(xué)校向遠(yuǎn)道而來的老師們表示熱烈的歡迎,并介紹了學(xué)校發(fā)展概況和以“融”文化為主線的特色校園文化,承諾學(xué)校一定做好此次培訓(xùn)的協(xié)辦工作,希望各位老師在培訓(xùn)中能暢談育人心得,共話教育經(jīng)驗(yàn),學(xué)有所悟,學(xué)有所得, 鄭州市教育局職成教處處長郝延秋向參訓(xùn)教師簡要介紹職業(yè)教育當(dāng)前的發(fā)展形勢,并希望全體教師要以此次培訓(xùn)為契機(jī),提高思想站位,不斷提升教育教學(xué)能力,加快人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新步伐,為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,希望鄭州市金融學(xué)校提高培訓(xùn)質(zhì)量,加強(qiáng)過程管理,圓滿完成此次培訓(xùn)任務(wù)。 秦芳老師代表全體學(xué)員發(fā)言,表示在培訓(xùn)過程中將認(rèn)真學(xué)習(xí)、深度思考、虛心求教,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),提升教育教學(xué)水平。

河南省教育廳職成教處處長張家成在總結(jié)講話中簡要介紹了河南省職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀和大力發(fā)展職業(yè)教育的相關(guān)舉措,并結(jié)合著國家教育政策強(qiáng)調(diào)了教師能力提升對于職業(yè)教育發(fā)展的重要意義。隨后,從“加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新思想;相互交流,共促提升;探索教學(xué)新模式、新方法”三方面提出要求,希望參訓(xùn)教師學(xué)有所獲;同時,希望協(xié)辦學(xué)校盡心組織,為參訓(xùn)教師提供良好的培訓(xùn)條件,組織優(yōu)秀的專家培訓(xùn)隊伍,圍繞校園安全、心理健康教育等教育過程中的痛點(diǎn)難點(diǎn)問題展開有針對性的培訓(xùn),做好安全和保障工作,確保培訓(xùn)順利圓滿完成。 最后,鄭州市金融學(xué)校校長都亞萍宣布2024年河南省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)正式開班。 此次培訓(xùn)分為集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修兩部分,集中面授課程共計10天,邀請省市知名職教專家前來授課,為各位參訓(xùn)教師傳經(jīng)送寶、答疑解惑,內(nèi)容涵蓋職業(yè)教育政策解讀、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)科能力提升、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講解、校園安全等方面,為河南省中職學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量快速提升奠定基礎(chǔ)。

2024年河南省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)開班儀式

河南省教育廳職成教處處長張家成總結(jié)講話

鄭州市教育局職成教處處長郝延秋講話

鄭州市金融學(xué)校黨委書記付強(qiáng)致歡迎辭

鄭州市金融學(xué)校校長都亞萍主持開班儀式

2024年河南省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)

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