為貫徹落實教育部“五項管理”及省、市教育部門相關(guān)文件精神，營造有利于學(xué)生身心健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合泰州市鳳凰藝術(shù)學(xué)校實際，特制定本辦法。

一、管理對象

全體在校學(xué)生

二、管理措施

（一）規(guī)范手機入校流程

原則上不允許學(xué)生攜帶手機進校園，如果確需攜帶手機入校園的，必須按照本辦法提出申請，流程如下：

1.學(xué)生家長填寫《泰州市鳳凰藝術(shù)學(xué)校學(xué)生手機入校申請表》，向班主任提出申請。

2.班主任將申請表交年級組審核，經(jīng)學(xué)校同意后，由班主任告知申請的學(xué)生家長。

3.家長將學(xué)校手機管理的相關(guān)規(guī)定，告知學(xué)生本人，并督促其嚴格遵守。

（二）手機入校后管理辦法

1.經(jīng)申請允許帶入校園的手機，入校后須在班主任處登記，手機交由班主任管理，使用時向班主任申請，得到許可后當(dāng)面使用。使用完畢仍交由班主任管理。

2.帶入校園的手機只能用于與家長溝通交流或用于支付費用，不得上網(wǎng)、游戲、聊天等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消資格，手機由班主任保管至學(xué)期結(jié)束。

3.如手機不再需要帶入學(xué)校的，須主動提出申請，由家長取回手機。

4.未經(jīng)申請帶入學(xué)校的手機，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校行政管理人員、值班人員、班主任、任課老師、生活老師等都有權(quán)暫收，交年級組代管，年級組將情況及時反饋至班主任及家長，按《泰州市鳳凰藝術(shù)學(xué)校師生手機管理辦法》處理。

全校師生必須嚴格執(zhí)行此規(guī)定，也請各位家長予以配合，共同提高學(xué)生自我約束能力，減少“手機依賴癥”，讓學(xué)生走出教室，走出家門，走出虛擬世界，更多的親近自然，充盈內(nèi)心世界，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

師生手機管理辦法(試行)

為深入貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》(教基廳[2021]3 號)《省教育廳辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》(蘇教辦基函[2021]8號)等相關(guān)文件精神，切實規(guī)范師生手機管理，特制定本辦法。

一、對象范圍

全校師生

二、管理措施

（一）教師

1.上課或坐班教師手機調(diào)至靜音模式，上課期間不得在教室內(nèi)或走廊上撥打或接聽電話，除教學(xué)必須外，不得在教室內(nèi)使用手機。

2.不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，確需使用手機的，需向教育主管部門報備，并在家長監(jiān)督下使用。堅決杜絕手機打卡類作業(yè)，不得將講義、作業(yè)發(fā)至班級群要求學(xué)生自行打印完成(疫情等不可抗力除外 )。

3.開會、監(jiān)考、聽課期間保持手機靜音或調(diào)至震動狀態(tài)，保持會場、教室安靜，不影響他人。

4.辦公期間，不得利用手機從事炒股、游戲、聊天等與教育教學(xué)無關(guān)的活動，不編造或傳播不良信息、虛假新聞、錯誤觀點。

（二）學(xué)生

1.原則上學(xué)生不得將個人手機帶入校園，確有需求的，按《泰州市鳳凰藝術(shù)學(xué)校學(xué)生手機入校申請管理辦法》，由學(xué)生家長書面提出申請。

2.經(jīng)申請允許帶入校園的手機，入校后須在班主任處登記，手機交由班主任管理，使用時向班主任申請，得到許可后當(dāng)面使用。使用完畢仍交由班主任管理。

3.帶入校園的手機只能用于與家長溝通交流或用于支付費用，不得上網(wǎng)、游戲、聊天等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消資格，手機由班主任保管至學(xué)期結(jié)束。

4.如手機不再需要帶入學(xué)校的，須主動提出申請，由家長取回手機。

5.未經(jīng)申請帶入學(xué)校的手機，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校行政管理人員、值班人員、班主任、任課老師、生活老師等都有權(quán)暫收，交年級組代管，年級組將情況及時反饋至班主任及家長，視情節(jié)輕重作出相應(yīng)紀律處分。

三、服務(wù)保障

1.學(xué)校在年級組、宿舍、班主任辦公室設(shè)置學(xué)生手機保管專柜，明確責(zé)任人，做好手機保管工作。

2.學(xué)校在門衛(wèi)處設(shè)立公共電話，也可向班主任、生活老師或任課老師借用手機，滿足學(xué)生通訊需求。

3.學(xué)校利用國旗下講話、班會、心理輔導(dǎo)、宣傳櫥窗、微信公眾號等多種形式加強教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高信息素養(yǎng)和手機自我管理能力；堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為手機遠離校園、學(xué)生遠離手機創(chuàng)設(shè)更加有利的環(huán)境。

4.家校協(xié)同共育。通過家長會、家長學(xué)校等載體，引導(dǎo)家長履行家庭教育職責(zé)，加強對孩子使用手機的督促管理。引導(dǎo)孩子嚴格執(zhí)行事先與父母達成的合理、合規(guī)約定，有效控制好使用手機的時長。

四、監(jiān)督檢查

1.將師生手機管理納入日常檢查督查和督導(dǎo)視導(dǎo)范圍，確保相關(guān)要求全面落實到位。

2.對因手機管理不到位造成不良影響和后果的，嚴肅追究相關(guān)人員責(zé)任。

五、本辦法自發(fā)布之日起施行。