美育浸潤(rùn) 向美而行

——城建中專開展美育系列活動(dòng)

為強(qiáng)化學(xué)校美育的育人功能，不斷完善美育工作的模式與方法，城建中專持續(xù)開展美育系列活動(dòng)，以美育浸潤(rùn)學(xué)生、浸潤(rùn)教師、浸潤(rùn)學(xué)校，“潛移默化”中實(shí)現(xiàn)以美育人、以美化人、以美培元的目標(biāo)，推進(jìn)美育工作高質(zhì)量發(fā)展。

鏡頭里的節(jié)氣 品味節(jié)氣之美

為打造特色節(jié)氣文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生沉浸式感受中華文脈的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)與蓬勃生機(jī)，自2月以來(lái)，學(xué)校積極組織校團(tuán)委、美育工作室等相關(guān)師生，成立“麒麟說”團(tuán)隊(duì)，立足麒麟校區(qū)，通過鏡頭，記錄節(jié)氣之美，傳承節(jié)氣文化。

截至目前，“麒麟說”小分隊(duì)已經(jīng)剪輯制作4期節(jié)氣微視頻，他們?cè)诿總€(gè)節(jié)氣時(shí)間，探尋節(jié)氣里的詩(shī)詞之美、風(fēng)物之美、人生之美，捕捉詩(shī)情畫意的浪漫美妙、感受獨(dú)一無(wú)二的季節(jié)物候、理解至真至美的人生真諦。

在一次次拍攝剪輯中，節(jié)氣的種子在同學(xué)們心中悄然生根發(fā)芽，綻放出絢麗多彩的花朵。在驚蟄節(jié)氣之際，同學(xué)們滿懷熱情地初次嘗試開展關(guān)于節(jié)氣的拍攝活動(dòng)，他們?cè)谶@個(gè)過程中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將青春所獨(dú)有的奇思妙想盡情地彰顯出來(lái)；待到春分節(jié)氣來(lái)臨之時(shí)，同學(xué)們又采用手繪的獨(dú)特方式來(lái)細(xì)膩地訴說春季所蘊(yùn)含的濃厚色彩，一筆一畫都飽含著對(duì)春天的感悟與熱愛；當(dāng)時(shí)間來(lái)到清明節(jié)氣，同學(xué)們的內(nèi)心始終懷揣著對(duì)革命烈士的深深緬懷與無(wú)比敬仰之情，以堅(jiān)定的信念和決心去追逐新的征程，踏上新的道路；而到了谷雨節(jié)氣，同學(xué)們則用那充滿青春活力的動(dòng)人歌聲，激情澎湃地唱響春天的美妙贊歌，用歌聲傳遞出對(duì)春天的贊美與喜愛。

行走中的課堂 感受自然之妙

為引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，5月13—20日，學(xué)校開展“健步走”感受四季之美校外主題班會(huì)，由班主任帶領(lǐng)各班同學(xué)從教室走向大自然，在自然中行走，領(lǐng)略初夏的美好。

師生們?cè)谛Ｍ夂拥叹G道漫步，欣賞“夏日萋叢萬(wàn)點(diǎn)黃， 籬園金菊溢清香。”的盛開風(fēng)姿，感受“粉顏美麗月見草，宛若蝶飛日夜香”溫婉堅(jiān)韌，體悟“枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。”的開闊心境……一步一景，一步一趣，行走中飛揚(yáng)著青春的朝氣與活力。

徜徉在初夏的陽(yáng)光中，擇一處風(fēng)景，握一支畫筆，從不同的角度觀察搖曳的花草、淙淙的溪流，描繪他們對(duì)自然的熱愛；尋一處角落，擺一個(gè)動(dòng)作，發(fā)揮無(wú)限的創(chuàng)意構(gòu)思一個(gè)劇本，拍攝一張張有故事的照片；提一個(gè)問題，設(shè)一個(gè)情境，觸摸樹木的紋理，聞花草的味道，感受大自然的魅力；觀察建筑施工的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，聆聽老師的講解，沉浸式學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)知識(shí)，收獲課堂新體驗(yàn)。大自然中無(wú)處不是美景，處處是課堂。

“美是一種沒有目的的快樂。”美育是以美育人、以文化人，讓中華美育為文化自信筑基。城建中專將聚焦深化美育內(nèi)涵，以浸潤(rùn)作為美育工作的目標(biāo)和路徑，將美育融入教育教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)，不斷探索和創(chuàng)新美育教育模式和方法，為培養(yǎng)更多具有審美情趣和人文素養(yǎng)的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。