灃東中學(xué)管理的出發(fā)點是：信任教師、培養(yǎng)教師、發(fā)展教師。在管理模式上，他們逐漸形成了“三個為主、兩個機(jī)制”的立體管理形式。“三個為主”指以六個教研組、三個年級組自我管理為主，各個相關(guān)處室以服務(wù)一線為主，學(xué)校驗評組以協(xié)調(diào)、指導(dǎo)為主。“兩個機(jī)制”指學(xué)校形成“以學(xué)評教”機(jī)制和“捆綁式教學(xué)互助”機(jī)制。學(xué)校設(shè)立教師業(yè)務(wù)考核獎、特殊貢獻(xiàn)獎和管理優(yōu)勝獎，以教師個人所帶學(xué)生綜合素質(zhì)的優(yōu)良程度評定教師業(yè)務(wù)等級;以教師群體的合作意識、幫扶效果等評定優(yōu)良等級。這些管理形式和機(jī)制，有效激發(fā)了教師的工作積極性和合作性，大家都說“在我們學(xué)校，批評就是幫助!
在教學(xué)管理方面，為了提高教師業(yè)務(wù)能力，學(xué)校開展了“督、導(dǎo)、評、賽”活動。“督”指由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成督查組，深入課堂進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控;“導(dǎo)”指成立學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)組，深入課堂對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng);“評”指由班主任坐班聽課和學(xué)生一起對上課教師打分、評議;“賽”指組織各種形式的教學(xué)競賽活動。為了適應(yīng)新課改的要求，學(xué)校在檢查形式上實行“教師主查，班主任協(xié)查、年級組督查，教導(dǎo)處周查，部分家長抽查”，在檢查內(nèi)容上做到檢查“數(shù)量、質(zhì)量、書寫、糾錯、上交率、教師批閱”等六項。在檢測方式上，凡對成績不滿意的學(xué)生，均允許其二次補(bǔ)考，以最高成績參與評優(yōu)評獎，從而極大地激發(fā)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)熱情。
在教育科研方面，學(xué)校對集體備課編排了研討時間表，明確了研討要求：不僅要研究教材、教法，而且要全面研究學(xué)生、教師的行為。還根植實踐，引導(dǎo)教師善于將教學(xué)疑惑變成教學(xué)問題，將教學(xué)問題提煉成教研課題。同時倡導(dǎo)教師記錄教學(xué)日記，并積極創(chuàng)辦校內(nèi)交流刊物《教海拾零》，為促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識，提高教學(xué)水平創(chuàng)造了有利條件。
咸陽灃東中學(xué)學(xué)校挑選責(zé)任心強(qiáng)、管理經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任班主任和校長的指導(dǎo)下，全方位管理學(xué)生的日常起居和生活學(xué)習(xí)。擁有這樣管
很多家長在給孩子了解學(xué)校的時候，不僅僅要看學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)規(guī)模，管理模式，更重要的是會了解學(xué)校的辦學(xué)層次，孩子在校就
一般來說，家長在向招生老師咨詢的時候，最關(guān)心的就是學(xué)生的就業(yè)問題，該校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)校對于學(xué)生都是考上重點學(xué)
每年到了招生的季節(jié)，很多學(xué)生都比較關(guān)注咸陽灃東中學(xué)，而學(xué)費也是大家比較關(guān)注的一點，學(xué)費的多少會影響大家對于學(xué)校的選擇。當(dāng)
每年很多新畢業(yè)的學(xué)生都會在網(wǎng)上搜貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專的錄取分?jǐn)?shù)線，貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專的近年錄取分?jǐn)?shù)
我們在了解一所學(xué)校的時候，一般都是通過學(xué)校的招生簡章去了解的，這是我們了解一所學(xué)校的窗口，只要我們找到學(xué)校官網(wǎng)就可以找到
我們在了解一所學(xué)校之前一定要先去了解清楚學(xué)校的招生要求，確定自身情況符合學(xué)校的招生要求之后再做深入的了解。這是我們了解一
因為每個地方的高中學(xué)校都是有很多的，怎樣才能選擇出一所最適合自己的學(xué)校呢?首先就要去了解學(xué)校的具體情況，我們了解一所學(xué)校
同學(xué)們?nèi)羰且胝业竭m合自己的的學(xué)校，學(xué)校的招生簡章就是大家需要重點了解的信息，同學(xué)們一定要去學(xué)校官網(wǎng)，看看學(xué)校是否公布了
而且每個地方的高中學(xué)校也是有很多，我們就去要去找一所最適合自己的學(xué)校。在我們了解一所學(xué)校的時候，不僅僅要去了解到學(xué)校的辦
同學(xué)對于一個學(xué)校的好和壞第一映像都來源于學(xué)校的環(huán)境，學(xué)校的環(huán)境總歸還是會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的，只有在良好的環(huán)境下學(xué)生才能靜心
畢業(yè)后，選擇學(xué)校也是一個難題，不知道什么學(xué)校好，自己該選擇什么樣的學(xué)校，咸陽灃東中學(xué)學(xué)校就非常的適合同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)，該學(xué)
