招生專業(yè)專業(yè)名稱：新聞學修業(yè)年限：四年培養(yǎng)層次：本科授予學位：文學學士人才培養(yǎng)目標新聞學專業(yè)是為滿足新聞、宣教及文化傳播工作需要而設置的大學本科專業(yè)。
本專業(yè)人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具備系統(tǒng)新聞與文化傳播理論與知識，掌握適應現(xiàn)代社會飛速發(fā)展的新聞、文化傳播領域實際工作的技能，熟悉我國新聞、宣傳、文化傳播的政策法規(guī)，能夠在新聞、出版、網(wǎng)絡及其他電子媒體、宣教部門從事編輯、記者與管理等工作的新聞傳播專門人才。
專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況近一年來，在教學方面，瞄準專業(yè)發(fā)展前沿，借鑒國內(nèi)外課程改革成果，充分利用現(xiàn)代信息技術，更新完善教學內(nèi)容，優(yōu)化課程設置，增加實踐教學比重，形成具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群。
同時以優(yōu)秀教師為帶頭人，加強了師資隊伍建設，形成了以專業(yè)核心課程群為中心的優(yōu)秀教學團隊。
師資隊伍新聞學專業(yè)擁有一支年齡結構、知識結構、學歷結構、職稱結構合理的專業(yè)化人才培養(yǎng)師資隊伍，教學團隊三分之二以上教師均為高級職稱或博士學位獲得者，主要成員均入選2008年北京市優(yōu)秀教學團隊。
專業(yè)帶頭人簡介宋暉：副教授，新聞學博士。
自2004年起，一直承擔新聞學核心課程的教學工作，先后講授中國新聞史、廣播電視新聞學、輿論學等課程。
并在《國際新聞界》、《人文雜志》等學術期刊發(fā)表論文20余篇，其中論文被《新華文摘》摘編，被人民大學復印作為相關教學資料，出版獨著、合著學術著作4部，副主編、參編教材2部。
課程設置新聞學專業(yè)在課程設置上本專業(yè)堅持“厚基礎、寬口徑”，不斷優(yōu)化課程體系。
主要設置中國新聞史、外國新聞史、新聞學概論、新聞采訪與寫作、網(wǎng)絡傳播、新聞學概論、社會學概論、廣告學概論、傳播學概論、新聞攝影、廣播電視新聞、新聞編輯、新聞評論等課程。
就業(yè)領域、就業(yè)前景及就業(yè)情況新聞學專業(yè)重視培養(yǎng)學生實踐技能和科研創(chuàng)新能力。
依托工會強有力的媒介資源以及學校下屬的中國職工音像出版社、《中國工人》雜志和北京市實驗教學示范中心――“文化傳播實驗教學中心”，積極探索實驗教學，產(chǎn)學研一體化，培養(yǎng)學生的動手能力。
目前新聞學專業(yè)在校學生人數(shù)為三百余人。
每年畢業(yè)生約有10-20%選擇繼續(xù)深造，學生就業(yè)反饋良好。
部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介李陽，2012屆畢業(yè)生。
現(xiàn)在美國霍普金斯大學攻讀研究生。
林培源，2012屆畢業(yè)生。
現(xiàn)在獲澳門大學攻讀研究生。
盛毅韜，2012屆畢業(yè)生。
在本科期間即發(fā)表學術論文，現(xiàn)在中國傳媒大學攻讀研究生。