每年中考結(jié)束后，報(bào)考學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線是非常重要的，學(xué)生們可以參考報(bào)考學(xué)校往年的錄取分?jǐn)?shù)線，來看看自己考上該學(xué)校的幾率有多高，好提前給自己做準(zhǔn)備，以免錯(cuò)過好的學(xué)校，下面是蘭州第三十四中學(xué)2020年錄取分?jǐn)?shù)，供參考。

蘭州第三十四中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

學(xué)校名稱	錄取分?jǐn)?shù)線
蘭州第三十四中學(xué)	580分

蘭州第三十四中學(xué)師資力量

近年來，在市政府和市教委的領(lǐng)導(dǎo)下，以分配制度為突破口，制定并實(shí)施了一系列人事分配改革制度，2000年實(shí)施結(jié)構(gòu)工資方案和教職工聘任方案，成為蘭州市首批實(shí)行聘任制的學(xué)校。本著"軟件先行、硬件逐步達(dá)標(biāo)"的原則，學(xué)校狠抓制度建設(shè)。德育、教學(xué)、總務(wù)、人事分配四大系列規(guī)章制度已匯編成冊(cè)，初步實(shí)現(xiàn)了科學(xué)、民主、嚴(yán)格的管理。

學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，在上級(jí)人事部門的支持下，嚴(yán)把進(jìn)人關(guān)，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)師德建設(shè)和教職工思想政治工作，大膽使用青年教師，資助青年教師進(jìn)修?，F(xiàn)有97名教師，其中本科50名，占51.5%，大專35名，占36%，已達(dá)國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)。

蘭州第三十四中學(xué)校園文化

校園文化是學(xué)校的立校之本。三十多年來，蘭州三十四中歷任領(lǐng)導(dǎo)十分重視校園文化建設(shè)，積淀了深厚的校園文化。該?，F(xiàn)任校長(zhǎng)張亭對(duì)此認(rèn)識(shí)更深。他說，校園文化是學(xué)校一切文化的總和，它是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，沉淀和創(chuàng)造出來的精華，它是師生所認(rèn)同和遵循的價(jià)值體系、行為準(zhǔn)則和物化環(huán)境及人文風(fēng)貌的結(jié)晶。它表現(xiàn)為學(xué)校的綜合個(gè)性，包括校園的物質(zhì)性文化、制度性文化和精神文化等。因此，張校長(zhǎng)把校園文化建設(shè)列為學(xué)校工作的重中之重、作為學(xué)校的立校之本來抓。在傳承和打造中，該校文化建設(shè)已使師生受益。

在數(shù)十年的探索和實(shí)踐中，三十四中已經(jīng)逐漸形成了校園文化建設(shè)的基本特征。尤其是本屆領(lǐng)導(dǎo)班子以超前的眼光真抓實(shí)干，制定了《蘭州三十四中校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，成立了以黨總支書記為組長(zhǎng)、各處室主任和團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部為成員的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)。近兩年來，通過校長(zhǎng)親自抓，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組立足實(shí)際、精心構(gòu)思、富有創(chuàng)意的實(shí)施，該校校園文化建設(shè)已彰顯特色。

衡量一所高中的怎么樣，如果只是看學(xué)校每年的中考成績(jī)是不夠的，同學(xué)們還需有看學(xué)校的師資力量、教學(xué)條件、辦學(xué)理念等。大家在了解了學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線后，還要結(jié)合自己的中考成績(jī)來分析，看自己報(bào)考該學(xué)校的幾率有多大。