人生有許多機會是要靠自己去爭取的。如果你有能力，就應(yīng)該自告奮勇地去爭取那種許多人無法勝任的任務(wù)，你的毛遂自薦也正好顯示你的存在，你成功的機會也將會大大增加。以下是貴陽民族中學(xué)的聯(lián)系電話。

貴陽民族中學(xué)招生辦電話：0851-83605604;0851-83605992;0851-83605064

貴陽民族中學(xué)辦學(xué)目標(biāo)

貴陽市民族中學(xué)由于建校時間短、校園文化積淀薄弱、遠(yuǎn)離中心城區(qū)、生源構(gòu)成主要來自于“三縣一市”農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)等客觀原因，與市直屬的各省級二類示范性普通高中相比具有很大差距，如何盡快縮小差距，成了我和班子成員必須思考和解決的問題。通過分析梳理，積聚全校師生的智慧，我們明確了自己的辦學(xué)思路：“構(gòu)建校園文化、營造育人環(huán)境、打造書香校園、凸顯民族特色、體現(xiàn)生態(tài)理念”，從而形成鮮明的“揚民族文化，重現(xiàn)代教育”的辦學(xué)特色。

為此，貴陽市民族中學(xué)的辦學(xué)定位是：辦學(xué)目標(biāo)：辦一所具有民族特色的現(xiàn)代學(xué)校，使之成為貴陽市少數(shù)民族和少數(shù)民族地區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)人才的搖籃;辦成省內(nèi)一流、全國知名的具有示范作用、享有良好聲譽的高質(zhì)量、有特色的民族高級中學(xué)。辦學(xué)任務(wù):讓學(xué)生健康快樂成長，為高一級學(xué)校輸送優(yōu)秀人才，為少數(shù)民族地區(qū)和社會培養(yǎng)合格的建設(shè)者，為促進民族大團結(jié)和貴陽市的經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻。辦學(xué)理念：為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為教師成就事業(yè)鋪路。

貴陽民族中學(xué)科研建設(shè)

2010年10月，我們參與全國高中專業(yè)委員會引領(lǐng)下的“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)”課題研究，將“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力”開發(fā)為校本課程,進入課堂,在高一和高二年級開課,每兩周1節(jié)。采取學(xué)生自主進行課程班的建設(shè)、自主選擇項目和指導(dǎo)教師的方式開展課題研究。在全校開展課題研究的基礎(chǔ)上，2011年8月有5名學(xué)生通過四輪海選，代表學(xué)校參加在北京清華大學(xué)和清華大學(xué)附中舉行的“第二屆全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽”，并在全國遴選出的72支名校代表隊中脫穎而出，學(xué)校獲二等獎1個，項目獲三等獎一個;2012年7月在北京大學(xué)和北京101中學(xué)舉辦的“全國第三屆中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽”中，再獲佳績，學(xué)校獲二等獎，項目獲二等獎。其中，《叩問果落村的明天—貴陽市花溪區(qū)果落村教育現(xiàn)狀調(diào)查》的課題，學(xué)生通過實地走訪、問卷調(diào)查等方式，撰寫出高質(zhì)量的調(diào)查報告，并向地方教育行政主管部門提出 “修建果落村村級公路方便學(xué)生上學(xué)”的建議，得到地方政府的采納，2012年6月該路已建成，獲得了良好的社會效應(yīng)。

該課題的成功，學(xué)生不僅達到了課題研究本身的目的，而且超越了課題研究本身，它的社會效應(yīng)已經(jīng)凸顯。學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力方面取得了初步的成績，學(xué)生不但學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究，而且能聯(lián)系生活、關(guān)注民生、奉獻社會，隨著研究的不斷深入，學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、合作能力、社交能力、統(tǒng)籌能力、學(xué)習(xí)能力等綜合素質(zhì)都得到了極大的提升。

之所以會“懷才不遇”，大多數(shù)是由自己造成的。不要有“懷才不遇”的感覺，因為這會成為你心理上的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響到你的正常心態(tài)。所以，我們要認(rèn)真踏實地做自己該做的事，就算真的是大材小用，也應(yīng)該是快樂的。以上是貴陽民族中學(xué)的聯(lián)系電話。