對(duì)于每年都有家長(zhǎng)錯(cuò)過(guò)學(xué)校的招生時(shí)間這種情況，原因只有兩種，一就是家長(zhǎng)沒(méi)有仔細(xì)的去了解學(xué)校的信息，二就是家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間到學(xué)校，根據(jù)這一情況，小編就準(zhǔn)備了納雍第三中學(xué)招生辦聯(lián)系電話，供與參考。

納雍第三中學(xué)招生辦聯(lián)系電話：(0857)3525977

納雍第三中學(xué)校園動(dòng)態(tài)

開展防災(zāi)減災(zāi)逃生演練 提高防災(zāi)減災(zāi)避險(xiǎn)能力 ——學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)宣傳周宣傳

2019年5月12日是我國(guó)第十一個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日，5月6日至12日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。今年防災(zāi)減災(zāi)日的主題是“提高災(zāi)害防治能力，構(gòu)筑生命安全防線”。根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展防震減災(zāi)宣傳教育工作，努力提高學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)和避災(zāi)自救技能。

一、各班開展防震減災(zāi)主題班會(huì)。各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織開展了一次“防震減災(zāi)”主題班會(huì)，活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，學(xué)生參與積極。

二、通過(guò)發(fā)放宣傳手冊(cè)，聯(lián)合家長(zhǎng)、社會(huì)力量，配合學(xué)校做好防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育工作。

三、舉行應(yīng)急逃生演練。5月11日上午組織一次以“防震減災(zāi)”為主題的應(yīng)急逃生演練。學(xué)校認(rèn)真組織、精心安排，制定了詳細(xì)的演練預(yù)案，對(duì)整個(gè)演練活動(dòng)進(jìn)行了精細(xì)的布置，對(duì)個(gè)別安全隱患突出的部位和場(chǎng)所安排專人監(jiān)管，對(duì)演練過(guò)程中容易發(fā)生安全事故的地段制定詳細(xì)的安全防范措施，嚴(yán)防各種事故的發(fā)生。在全體師生的共同努力下，演練取得預(yù)期的效果。

四、扎實(shí)開展防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)演練。在抓好宣傳教育活動(dòng)的同時(shí)，要針對(duì)防震、防火、交通、溺水、擁擠踩踏、突發(fā)公共事件和洪水、泥石流、山體滑坡、雷擊、地震等氣象和地質(zhì)災(zāi)害事故發(fā)生的規(guī)律與特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生作講解，使學(xué)生真正掌握逃生的技能。

五、認(rèn)真開展校園安全隱患排查和整改。活動(dòng)期間，組織相關(guān)人員對(duì)學(xué)校的校舍、圍墻以及校園周邊環(huán)境進(jìn)行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，防患于未然。

六、本次活動(dòng)增強(qiáng)了全校師生的安全防范意識(shí)，提高了全校師生的防災(zāi)減災(zāi)逃生能力。

學(xué)會(huì)調(diào)控情緒 ——留守兒童第二次心理健康輔導(dǎo)

2019年4月29日下午，我校冉永梅老師在大會(huì)議室對(duì)我校全體學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期第二次心理輔導(dǎo)。

當(dāng)天下午放學(xué)后，我校全體留守兒童邁著輕快的腳步，來(lái)到學(xué)校大會(huì)議室，參加本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)。在輔導(dǎo)過(guò)程中，冉永梅老師主要從情緒是可以適調(diào)的、情緒需要調(diào)控、調(diào)控情緒的方法、喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心他人、不良情緒的影響五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。冉老師從發(fā)生在我們身邊的事例入手，深刻地剖析了學(xué)會(huì)控制情緒的重要性。冉老師說(shuō)：“情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、消極、無(wú)所事事，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以情緒需要調(diào)控，對(duì)任何人都是一樣，對(duì)我們情緒多變的青少年來(lái)說(shuō)，則更是如此。”

能控制好自己情緒的人,比取得優(yōu)異的成績(jī)更為重要，尤其是留守兒童學(xué)生。這次心理輔導(dǎo)活動(dòng)，讓留守兒童學(xué)會(huì)如何控制情緒，為他們今后的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

因?yàn)檎猩镜臅r(shí)間和家長(zhǎng)上班的時(shí)間是起上了沖突，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)沒(méi)辦法在有限的時(shí)間給孩子找到學(xué)校，但是有了學(xué)校的招生辦聯(lián)系電話，家長(zhǎng)就可以在家里用空余的時(shí)間致電到學(xué)校咨詢。