現(xiàn)如今隨著移動網(wǎng)絡(luò)的普及，很多人都喜歡在網(wǎng)上查找自己想要的信息。許多學(xué)校都有官方網(wǎng)站，目的是讓更多想要申請學(xué)校的學(xué)生提前了解學(xué)校的相關(guān)信息，這也是學(xué)校展示其辦學(xué)風(fēng)格的平臺。一般瀏覽學(xué)校的官方網(wǎng)站后，學(xué)生通常會對學(xué)校有更清晰的了解。

成都建平國際學(xué)校小學(xué)部官網(wǎng)：https://www.jianpingschool.com/

成都建平國際學(xué)校小學(xué)部平臺官網(wǎng)：http://m.markerde.com/ucdjpgjxxxxb/

成都建平國際學(xué)校小學(xué)部的課程

課程是體現(xiàn)一個學(xué)校活力的生命線。我們在“當(dāng)代好課堂”、蒲公英教育智庫的協(xié)助下，建立了一套包括基礎(chǔ)必修課程、校本特色課程和社團拓展課程三大板塊的完整的富有生命力的課程體系。

課程體系的三大板塊通過七大模塊(語文、 英語、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、體育和德育)的課程來實現(xiàn)。每個模塊根據(jù)不同的年級、基礎(chǔ)必修課程的不同，設(shè)置相應(yīng)的校本特色課程和社團拓展課程，它們之間相互聯(lián)系，共同促進學(xué)生學(xué)業(yè)成績和綜合能力的提高。

七大模塊的課程設(shè)置中值得關(guān)注的是，校本特色課程將通過國內(nèi)外最流行的STEAM課程、研學(xué)旅行課程、設(shè)計思維課程、項目式課程、社會與情感課程、格物統(tǒng)整課程、藝術(shù)統(tǒng)整課程等形式實施;社團拓展課程主要通過多樣化的課程培養(yǎng)學(xué)生的表達力、思維力、交際力、科學(xué)力、認(rèn)知力、視覺藝術(shù)欣賞力。

結(jié)合我校的課程體系模塊，我們已經(jīng)開設(shè)了樂高、形體、鋼琴、舞蹈、手工、書法、棒球(必修)、跆拳道、視動聽、大閱讀、肇基數(shù)學(xué)、電影鑒賞、演講口才、博聞學(xué)社、科學(xué)導(dǎo)論、寰球地理、人與自然、人文新聞、時政新聞、陽光體育等課程，并且目前在不斷擴充中。

所有的校本課程對學(xué)生免費開放，學(xué)生根據(jù)興趣自由選擇，我們希望通過這些課程提高學(xué)生的綜合能力。

成都建平國際學(xué)校小學(xué)部合作課堂

鄧小平同志有一句很經(jīng)典的比喻：不管黑貓白貓，能抓住老鼠的就是好貓，在學(xué)校的課堂改革上亦是如此。無論是上海建平中學(xué)的“走班制”、山東杜郎口學(xué)校“五步三查”、還是江蘇洋思中學(xué)“先學(xué)后教”的模式，都是基于學(xué)情校本化的課改探索。同樣成都建平學(xué)校在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地的實際情況，創(chuàng)建適合我們的合作課堂。

合作課堂不僅充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性，而且讓孩子們通過自主、合作、探究體驗著生命成長的過程。因為這相對固定的三個環(huán)節(jié),是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、發(fā)現(xiàn)和解決深層次問題、 用問題創(chuàng)新問題的思維遞進過程，同時還培養(yǎng)了學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于表達、認(rèn)真傾聽、勇于評價和不斷反思的良好品質(zhì)和習(xí)慣。

學(xué)習(xí)金字塔是美國緬因州的國家訓(xùn)練實驗室研究成果，它用數(shù)字形式形象顯示了：采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住內(nèi)容(平均學(xué)習(xí)保持率)的多少。

這充分說明了調(diào)動多種感官，采用多種形式的教學(xué)才能有效提高教學(xué)效率。合作課堂也正是基于該理論，并結(jié)合實際進行的課堂改革。

每位家長對孩子未來的期待都是希望盡如人意，想在自己的能力范圍給孩子提供最好的成長環(huán)境。而填鴨式教育已經(jīng)荼毒了一代又一代的中國人，現(xiàn)在新時代的家長自然期待給孩子更好的選擇!