深圳作為國(guó)際化大都市，同時(shí)在教育領(lǐng)域也產(chǎn)生了很多新時(shí)代的需求，家長(zhǎng)和學(xué)生們逐漸放眼于國(guó)際化的教育。不同的國(guó)際學(xué)校的課程體系也有所不同，深圳康橋書(shū)院憑借自己的優(yōu)勢(shì)，受到了不少家長(zhǎng)的關(guān)注，那深圳康橋書(shū)院的課程體系是怎樣的呢?下面小編將為大家做一個(gè)詳細(xì)的介紹。

深圳康橋書(shū)院課程體系

康橋書(shū)院的“大課程”文化，是把課程實(shí)施做為一種教育進(jìn)程，是多元、動(dòng)態(tài)、適性、開(kāi)放、實(shí)踐狀態(tài)的課程文化，也改變了課程與教學(xué)相互獨(dú)立的課程文化，構(gòu)建了三大課程體系。

必修的基礎(chǔ)性課程：動(dòng)態(tài)的課程、教材只是個(gè)例子，課程適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和能力水平。例：小學(xué)《語(yǔ)文學(xué)習(xí)小伙伴》校本教材促學(xué)生學(xué)一篇帶多篇。還比如整合初、高中課程為學(xué)困生“量身定做”教材，滿足弱勢(shì)生群體的需求。多元的課程，拓展課程的功能，康橋的課程不只是知識(shí)的載體，而是開(kāi)發(fā)學(xué)生多元智能的必修課，達(dá)到的是“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。突出核心概念的多種思維訓(xùn)練方式，一道數(shù)學(xué)題學(xué)生有18種思考方式。是“由少繁衍成多他與同樣”的訓(xùn)練，做到深刻理解并學(xué)以致用。學(xué)科整合的課程，研究性學(xué)習(xí)或綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

《品格人生》課程是康橋吸納國(guó)外教育經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，以善性理性為底線的“人性化”的校本德育課程，它的教學(xué)目標(biāo)定位是：通過(guò)品格教育，使受教育者在學(xué)校成為好學(xué)生，在家庭做個(gè)好孩子，在社會(huì)上當(dāng)個(gè)好公民培養(yǎng)世界的中國(guó)人。

選修的拓展性課程：藝體類(lèi)：電聲樂(lè)隊(duì)、舞蹈、聲樂(lè)、書(shū)法、美術(shù)、田徑、五大球類(lèi)等;生活職業(yè)技能類(lèi)：泥工、插花、攝影、電腦等;人文科學(xué)類(lèi)：科技、創(chuàng)新思維、人文修養(yǎng)、學(xué)會(huì)生存等訓(xùn)練課。張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生獲國(guó)家省市區(qū)美術(shù)、書(shū)法作品獎(jiǎng)60多人次，其中金獎(jiǎng)5人，獲國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)3人。學(xué)校“魔術(shù)師樂(lè)隊(duì)”、“棒棒糖樂(lè)隊(duì)”，培養(yǎng)了一批又一批藝術(shù)特長(zhǎng)生。為深圳市少年宮交響樂(lè)團(tuán)輸送了優(yōu)秀鼓手，深圳市少兒節(jié)目主持人，全國(guó)第二屆中小學(xué)生文藝展演節(jié)目主持人。

多元的國(guó)際化課程：EIP國(guó)際證書(shū)課程、HSK漢語(yǔ)語(yǔ)言課程、海外留學(xué)預(yù)備課程、西方禮儀、西方教育簡(jiǎn)介、海外生活知識(shí)、簡(jiǎn)要理財(cái)、醫(yī)療保險(xiǎn)、國(guó)際旅行知識(shí)、異域風(fēng)情、世界博覽等跨國(guó)文化課程。近20名學(xué)生出國(guó)留學(xué)，培養(yǎng)了國(guó)際化人才。

深圳康橋書(shū)院辦學(xué)規(guī)模

校園占地5.76萬(wàn)平方米，建筑面積2.09萬(wàn)平方米。該校有31個(gè)教學(xué)班，其中小學(xué)部15個(gè)班，共516人，中學(xué)部16個(gè)班共487人，共有1003人。全校教職工127名，其中專(zhuān)任教師80名，省級(jí)骨干教師2名，市級(jí)骨干教師和教學(xué)能手16名，碩士生3人，外籍教師5名。專(zhuān)任教師隊(duì)伍中，小學(xué)本科學(xué)歷占42.3%，專(zhuān)科以上學(xué)歷100%;中學(xué)100%為本科及本科以上學(xué)歷，教師平均年齡32.4歲。

深圳康橋書(shū)院辦學(xué)理念

多年以來(lái)，該校堅(jiān)持 "全人教育"思想，尊重少年兒童的成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，全面融合中國(guó)與西方先進(jìn)的教育元素，牢固樹(shù)立為學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)生的成功、幸福人生奠基，對(duì)世界的和平、美好和可持續(xù)發(fā)展盡責(zé)的辦學(xué)理念，以提升師生的生命質(zhì)量為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，遵循卓越績(jī)效模式的基本原則，全面優(yōu)化學(xué)校管理。

國(guó)際學(xué)校的課程體系一般取決于將來(lái)學(xué)生會(huì)選擇去到哪一個(gè)國(guó)家留學(xué)，不同的留學(xué)國(guó)家其課程體系也有所不同。家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆舆x擇國(guó)際學(xué)校之前，一定要對(duì)孩子以后是否出國(guó)留學(xué)，去到哪一個(gè)國(guó)家留學(xué)做好相應(yīng)規(guī)劃，再去選擇適合于孩子未來(lái)發(fā)展的國(guó)際學(xué)校和相關(guān)的課程體系。