經(jīng)過層層篩選，近期我院錢懌暉班主任工作室被浙江省教育廳評為省中職學(xué)校名班主任工作室；《三專六力：班主任專業(yè)化成長實踐探索》案例被評為省職業(yè)教育德育特色案例。

1. 省中職學(xué)校名班主任工作室

2. 省職業(yè)教育德育特色案例

錢懌暉班主任工作室根據(jù)學(xué)院“紅匠”德育文化，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，不斷創(chuàng)新班主任工作思路、改進(jìn)方法。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)生處等相關(guān)處室積極配合下，在工作室老師們齊心協(xié)力的努力下，工作室圍繞“三專六力”核心理念，較好的發(fā)揮了名班主任工作室的示范、引領(lǐng)、帶動作用，為嘉興技師學(xué)院（浙江科技工程學(xué)校）班主任專業(yè)化發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。

學(xué)：深學(xué)豐富內(nèi)涵，以學(xué)促思

開展網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)和班主任沙龍分享活動，樹立班主任系統(tǒng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)觀念，構(gòu)建學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論框架，豐富班主任知識結(jié)構(gòu)，及時探討班主任在班級管理中遇到的疑惑和問題。同時交流分享一線班主任的經(jīng)典案例與實戰(zhàn)經(jīng)驗，促進(jìn)班主任工作的開展，提高教學(xué)質(zhì)量。

思：勤思驅(qū)動創(chuàng)新，敏行融通

主題班會是班主任德育工作必要形式，也是評價班主任專業(yè)能力的重要指標(biāo)。錢懌暉班主任工作室每隔一段時間確立同一個主題，對班會課進(jìn)行“多維度設(shè)計”，在共同反思的基礎(chǔ)上，著力打造精品主題班會。本年度開展了“疫情防控”、“技能成才”、“勞動教育”、“浙江有禮”主題班會同課異構(gòu)活動，并選出優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行示范課展示、評價。

踐：實踐錘煉六力，知行合一

開展案例分析活動。案例分析則是將班級管理過程中遇到的問題以案例形式呈現(xiàn)，由工作室優(yōu)匠、精匠班主任進(jìn)行多角度分析解釋，以幫助個體解決問題，提升班主任專業(yè)能力。

創(chuàng)辦“三專六力班主任成長共同體”工作室微信公眾號，成為工作室成員交流和分享成果的平臺。公眾號開設(shè)了成員風(fēng)采、新班解惑、攜手研修、圓夢成長、新芽初綻等多個欄目，旨在交流班主任工作心得，提高新班主任工作效能，享受班主任職業(yè)幸福，同時增強工作室引領(lǐng)、示范和輻射作用。

悟：感悟促進(jìn)成長，德業(yè)兼修

錢懌暉班主任工作室積極開展德育教科研研究，從教育教學(xué)實踐中發(fā)掘問題，例如工作室品牌建設(shè)、文化育人、班級管理等方向。工作室緊抓課題研究，并根據(jù)學(xué)員特長進(jìn)行分工、合作、研究，最終對課題成果進(jìn)行推廣輻射。2022年至今，班主任工作室成員主持省市級課題6項，發(fā)表、獲獎?wù)撐?6篇。

另外，工作室學(xué)員姚漪婕、李宇潔、殳安然作為高敏蘭團(tuán)隊核心成員，全程協(xié)助高老師參加2022年全國中等職業(yè)學(xué)校班主任能力大賽，歷市賽、省賽、國賽三道關(guān)卡，一路過關(guān)斬將，最終榮獲國賽一等獎的好成績。榮譽的取得是參賽老師進(jìn)取、拼搏、勤奮和付出的結(jié)果，當(dāng)然也離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及工作室團(tuán)隊的共同努力和支持。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！錢懌暉班主任工作室將根據(jù)學(xué)校的特點繼續(xù)深入本土化研究，促班主任專業(yè)化成長，共筑“德育高地”，將工作室開發(fā)成一個可持續(xù)、可延伸、可拓展的班主任系統(tǒng)，更好、更多地服務(wù)于廣大班主任隊伍。