鄭州電子科技中等專業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)介紹:

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較強(qiáng)護(hù)理能力，能在護(hù)理領(lǐng)域從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、急危重癥護(hù)理、護(hù)理管理等高素質(zhì)技能型人才。

就業(yè)崗位：各級(jí)各類醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、急危重癥護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教育等護(hù)理崗位就業(yè)。學(xué)校與省內(nèi)多家醫(yī)院簽訂實(shí)習(xí)、就業(yè)協(xié)議、學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生意愿安排實(shí)習(xí)，提供就業(yè)機(jī)會(huì)。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)與發(fā)展前景：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和醫(yī)療水平的提高，本專業(yè)畢業(yè)生行業(yè)需求量極大，各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)均需要相當(dāng)數(shù)量的護(hù)理人員。本專業(yè)可以報(bào)考護(hù)士資格證，畢業(yè)生就業(yè)前景非常廣闊。隨著我國(guó)向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，專門為個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大，隨著人民生活水平的提高，人群疾病發(fā)生了改變，慢性病護(hù)理的需求量增加;人們?cè)谥匾暽硇慕】档耐瑫r(shí)，對(duì)疾病的預(yù)防和自我保健意識(shí)也不斷增強(qiáng)，社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機(jī)遇。我校與美國(guó)西海岸超聲波影像學(xué)院校校聯(lián)合，國(guó)際視野，前程遠(yuǎn)大。

除了護(hù)理專業(yè)，鄭州電子科技中等專業(yè)學(xué)校還開設(shè)了通信技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、智能物流、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、影像、汽車運(yùn)用與維修、汽車電子技術(shù)應(yīng)用、中藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)等專業(yè)。

鄭州電子科技中等專業(yè)學(xué)校:

鄭州電子科技中等專業(yè)學(xué)校(國(guó)家統(tǒng)招代碼：433)系鄭州市教育局批準(zhǔn)成立，河南省教育廳備案，納入國(guó)家統(tǒng)招計(jì)劃的普通中專，以培養(yǎng)“軌道交通、通信技術(shù)”專業(yè)人才為辦學(xué)目標(biāo)及特色。1998年建校以來已有數(shù)萬名畢業(yè)生在全國(guó)各地工作著，連年畢業(yè)生就業(yè)率接近97%，被國(guó)家100多家國(guó)家大型企業(yè)授牌、授證書確立為人才培養(yǎng)輸送基地和校企合作學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地。

鄭州電子科技中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)

開設(shè)專業(yè)有：汽車運(yùn)用與維修、通信技術(shù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、護(hù)理、音樂教育(幼師方向)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(電子競(jìng)技方向)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用(無人機(jī)方向)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)九個(gè)專業(yè)。學(xué)校實(shí)行封閉式管理，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)安全、健康、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

鄭州電子科技中等專業(yè)學(xué)校校園文化

學(xué)校具有預(yù)備役部隊(duì)建制的國(guó)防教育特色學(xué)校，學(xué)校擁有體系完善的武裝部組織(織機(jī)路校區(qū))：作戰(zhàn)作訓(xùn)科、兵役科、預(yù)備役動(dòng)員科。學(xué)生入校即相當(dāng)于參軍，全面軍事化管理、校園軍營(yíng)化、學(xué)生士兵化、內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、作訓(xùn)常規(guī)化、行為文明化、學(xué)習(xí)專業(yè)化。