10月31日，第二批江蘇省中等職業(yè)學(xué)校班主任工作室培育建設(shè)名單在省教育廳網(wǎng)站公示，南京有3個(gè)工作室獲批立項(xiàng)，南京衛(wèi)生學(xué)校孫學(xué)明老師主持的“德沁苑”班主任工作室名列其中。（來源：《南京教育發(fā)布》2023.10.31）

職業(yè)學(xué)校班主任工作室培育建設(shè)是深入貫徹全國職業(yè)教育大會(huì)和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》精神，落實(shí)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》有關(guān)部署，深化“三全育人”改革，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生管理和德育工作水平的重要舉措。

十四五以來，南京探索構(gòu)建了適應(yīng)三年中職與五年一貫制高職并存的南京市職業(yè)學(xué)校名班主任工作室“政校研聯(lián)動(dòng)”培育建設(shè)模式。市職教（成人）教研室牽頭，以市名班主任工作室培育建設(shè)為依托，成功搭建了優(yōu)秀班主任建班育人智慧、成果的分享、交流平臺(tái)。各校工作室分別結(jié)合校情實(shí)際科學(xué)確立建設(shè)模式，不斷創(chuàng)新工作載體，積極開發(fā)校企資源，深挖學(xué)校文化特色，以政治立場堅(jiān)定、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、勇于創(chuàng)新實(shí)踐的名班主任作為工作室建設(shè)負(fù)責(zé)人，以骨干班主任教師和作為優(yōu)秀班主任培育對象的青年班主任為主體，以駐寧高校知名教育專家為顧問，通過開展班主任工作室主持人能力提升研修班、主題班會(huì)活動(dòng)展示、班主任讀書沙龍、青年班主任能力比賽等活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮班主任工作室作為青年班主任專業(yè)成長共同體的聚合、引領(lǐng)作用，使名班主任建班育人研究和實(shí)踐成果可借鑒、可輻射、可推廣。

兩年來，南京市教育局批準(zhǔn)立項(xiàng)的14個(gè)市級(jí)名班主任工作室共建共研共享，已形成了校級(jí)-市級(jí)-省級(jí)班主任工作室梯隊(duì)建設(shè)格局，在全市職業(yè)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)提質(zhì)培優(yōu)中有效發(fā)揮了集群示范效應(yīng)。一大批新入職的青年教師，迅速成長為能勝任班集體建設(shè)的合格班主任，并積極投身到職業(yè)學(xué)校建班育人實(shí)踐中；一大批育人經(jīng)驗(yàn)豐富、深受學(xué)生信任和喜愛的優(yōu)秀班主任，團(tuán)隊(duì)合作，并在國家及省市級(jí)班主任能力比賽中屢創(chuàng)佳績。全市職業(yè)學(xué)校廣大青年班主任的工作認(rèn)同感和育人成就感不斷增強(qiáng)，班主任隊(duì)伍專業(yè)化水平顯著提升。

南京衛(wèi)生學(xué)校將繼續(xù)以省級(jí)名班主任工作室為載體，深化班主任隊(duì)伍專業(yè)化水平，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)“三全育人”，全面提升班主任隊(duì)伍的育人能力，強(qiáng)化梯隊(duì)建設(shè)，在為黨育人、為國育才工作中再上新臺(tái)階，助力衛(wèi)生教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。