來源:南京衛(wèi)生學(xué)校 更新日期:2024-07-09 10:13
教學(xué)評價是教育教學(xué)改革的核心關(guān)切與焦點(diǎn)問題,是促進(jìn)教育教學(xué)立德樹人的內(nèi)在動力與實(shí)踐尺度,也是深化教育評價改革的重要內(nèi)容與關(guān)鍵環(huán)節(jié)??茖W(xué)有效地開展教學(xué)評價則不僅可以深層次促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)的有效落實(shí),也將直接影響教育教學(xué)整體改革的進(jìn)程與成效。為了進(jìn)一步提升南京衛(wèi)生學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,拓寬教育教學(xué)評價的思路和方法,南京衛(wèi)生學(xué)校于7月2日下午在曉莊校區(qū)得英樓806會議室召開職業(yè)教育教學(xué)評價改革研討會。本次會議由教學(xué)科研處彭鑫主任主持,張寧新校長、董兆副校長、各院系部負(fù)責(zé)人及部分教研室主任共同參與研討。
會議伊始,彭鑫主任簡要介紹了南京衛(wèi)生學(xué)校近幾年來重修工作開展現(xiàn)狀及這一背后可能反映出教育教學(xué)過程中存在的問題,例如重修形式單一,學(xué)生自主學(xué)習(xí)動力不足;重修過程管理亟待完善;重修課程考試過關(guān)率低等。
隨后,彭主任進(jìn)一步指出,當(dāng)前中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》,提出了深化新時代教育評價改革的重點(diǎn)任務(wù)——“改進(jìn)結(jié)果評價,強(qiáng)化過程評價,探索增值評價,健全綜合評價”;國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》,提出醫(yī)學(xué)教育的“新理念、新結(jié)構(gòu)、新模式、新質(zhì)量”。這“四個評價”和“四個新”為南京衛(wèi)生學(xué)校科學(xué)有效地開展教學(xué)評價改革確立了總基調(diào)。彭主任提出了教學(xué)評價改革的基本方向,即強(qiáng)化日常教學(xué)過程性管理,突出學(xué)習(xí)過程及監(jiān)控;建立重修保障體系,強(qiáng)化各院系部的聯(lián)動管理機(jī)制;加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格執(zhí)行重修制度和教育管理制度。
針對彭鑫主任提出的改革基本方向,各院系部主任結(jié)合自己院系部的特點(diǎn)和當(dāng)前的實(shí)際情況,積極發(fā)表了對重修方案可行性及科學(xué)性的看法和建議。
隨著會議研討的進(jìn)一步深入,董兆副校長指出,教學(xué)評價體系的改革是教育教學(xué)改革的重要組成部分,當(dāng)前南京衛(wèi)生學(xué)校主要的評價方式以平時成績、期中成績、期末成績綜合考量,但在這三種評價中,期中、期末考試的成績評價占比仍然是最高的,這在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生“臨時抱佛腳”的現(xiàn)象,忽視了日常學(xué)習(xí)的重要性。因此,我們需要調(diào)整評價體系的權(quán)重,例如增加學(xué)生課堂參與度、課中學(xué)習(xí)任務(wù)考查、課后微課自主學(xué)習(xí)等多種評價手段,以更全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
張寧新校長進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),教學(xué)評價體系關(guān)乎著學(xué)生的全面發(fā)展,也關(guān)系到學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。我們不僅要關(guān)注教學(xué)評價體系的改革,更要深入思考如何將這些改革措施真正落實(shí)到日常教學(xué)中,轉(zhuǎn)化為提升教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際行動。我們不能僅僅滿足于現(xiàn)狀,而是應(yīng)該積極尋找問題,敢于創(chuàng)新,勇于改革。張校長鼓勵各院系部教師結(jié)合自身專業(yè)的實(shí)際情況,大膽地提出改革措施,以調(diào)整過程評價和結(jié)果評價的比例,提升對學(xué)生綜合評價的合理性,共同推進(jìn)南京衛(wèi)生學(xué)校教育教學(xué)評價體系的完善與創(chuàng)新。
南京衛(wèi)生學(xué)校教育教學(xué)改革研討會的成功召開,標(biāo)志著南京衛(wèi)生學(xué)校在教育教學(xué)改革方面邁出了堅實(shí)的一步。未來,南京衛(wèi)生學(xué)校將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
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