來源：鄭州信息工程學校 更新日期：2024-07-17 10:22
為深入學習貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，進一步推動課程思政教學改革創(chuàng)新，培養(yǎng)堪當民族復興大任的時代新人，7月5日上午，鄭州信息工程學校在報告廳召開了黨委理論學習中心組（擴大）學習會。學習會特邀北京聯(lián)合大學教務處副處長林妍梅副教授作題為“推動課程思政建設走深走實的方法與路徑”的輔導報告。校領導班子成員、職能部門、院系負責人以及教師參加學習會。學習會由黨建指導員、黨委副書記劉飛翔主持。
林妍梅副教授的報告深入淺出，從課程思政建設的頂層設計和系統(tǒng)推進、數(shù)智賦能課程思政建設走深走實、課程思政教學評全流程設計與實施三個方面作了系統(tǒng)闡述。
首先，她從頂層設計和系統(tǒng)推進的角度，提出了構建德智體美勞全面發(fā)展的高水平人才培養(yǎng)體系的策略。林教授強調，課程思政建設需要學校、院系、教師等各個層面的共同努力，形成“七個有”的校園文化氛圍，確保課程門門有思政、教師人人講育人。
其次，林教授介紹了數(shù)智賦能課程思政建設的實踐路徑。她指出，信息技術的發(fā)展為課程思政建設提供了新的機遇和挑戰(zhàn)，教育者應積極探索人工智能等技術在教學中的應用，她提倡利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術，實現(xiàn)教學內容的個性化推送和教學方法的創(chuàng)新，以提高課程思政的吸引力和實效性，增強課程的互動性、針對性和前沿性。
最后，林教授分享了課程思政教學評全流程設計與實施的經驗。她以具體課程為案例，著重強調要完善課程目標、重構課程內容、優(yōu)化教學方法、創(chuàng)新考核評價。她認為，教學設計應以學生為中心，明確教學目標，注重教學內容的動態(tài)生成和教學方法的多樣化。同時，教學評價應全面、客觀，既要評價學生的知識掌握，也要關注其能力發(fā)展和價值觀形成。林教授提倡建立科學的評價體系，通過全過程、全方位、全員的評價，促進學生的全面發(fā)展。
劉飛翔在學習會總結講話中對林教授的精彩報告表示感謝，并號召與會人員提高政治站位，深化思想認識，認真深入學習國家、省市和學校課程思政相關文件，發(fā)揮教師隊伍“主力軍”、課程建設“主陣地”、課堂教學“主渠道”作用，探索創(chuàng)新課程思政建設方法路徑，全面推進鄭州信息工程學校課程思政高質量建設，構建全員全過程全方位育人大格局，為學校高水平專業(yè)群建設賦能增效。
此次學習會在熱烈的掌聲中圓滿結束，與會人員對林妍梅副教授的精彩報告給予高度評價，認為林教授的報告具有很強的針對性和指導性，解決了教師們在課程思政實施過程中遇到的諸多問題，為下一步實踐應用提供了更廣闊、更深入的教學設計思路。大家也紛紛表示，將所學知識應用到實際教學工作中，共同推動鄭州信息工程學校課程思政建設再上新臺階。
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