7月15日至18日，舉世矚目的黨的二十屆三中全會(huì)在北京舉行。全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》。

連日來(lái)，全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十屆三中全會(huì)精神，一致表示，要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，高舉改革開(kāi)放旗幟，凝心聚力、奮發(fā)進(jìn)取，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

綜合第三黨支部書(shū)記、信息技術(shù)中心主任吳力挽

教育改革，正如一股磅礴的東風(fēng)，吹拂華夏大地。立德樹(shù)人為魂，創(chuàng)新發(fā)展為要，我國(guó)正以前所未有的力度和廣度，全方位推進(jìn)教育體系的革新。從基礎(chǔ)教育到高等學(xué)府，從職業(yè)培訓(xùn)到終身學(xué)習(xí)，一幅波瀾壯闊的教育新圖景正徐徐展開(kāi)。我們著力打造世界一流大學(xué)，培育創(chuàng)新人才；我們注重教育公平，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；我們擁抱數(shù)字化浪潮，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。這是一場(chǎng)深刻的變革，更是一次偉大的奮進(jìn)。在這個(gè)充滿希望的新時(shí)代，中國(guó)教育正以開(kāi)放、自信的姿態(tài)，朝著建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)闊步前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興筑牢人才之基、智力之源！

臨床醫(yī)學(xué)院黨支部書(shū)記謝新瑩

黨的二十屆三中全會(huì)提出的教育、科技、人才戰(zhàn)略為我們指明了前進(jìn)的方向。廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所公辦衛(wèi)生類(lèi)高等職業(yè)院校，肩負(fù)著為社會(huì)輸送優(yōu)秀醫(yī)療衛(wèi)生人才的重任。因此，我們必須深化教育綜合改革，優(yōu)化課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，不斷提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，鼓勵(lì)他們積極探索未知領(lǐng)域，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。作為教育工作者，我們要緊跟科技發(fā)展的步伐，積極引入新技術(shù)、新方法，將其融入教學(xué)中，使學(xué)生能夠掌握最前沿的知識(shí)和技能。

公共衛(wèi)生與健康學(xué)院負(fù)責(zé)人劉成武

黨的二十屆三中全會(huì)勝利召開(kāi)，鼓舞人心，催人奮進(jìn)。改革需要人才，人才依靠教育。全會(huì)對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革做了新謀劃新部署。公共衛(wèi)生與健康學(xué)院作為學(xué)校新成立的二級(jí)學(xué)院，將在大會(huì)精神的指引下，敢闖敢試，堅(jiān)持走改革創(chuàng)新之路、內(nèi)涵發(fā)展之路、開(kāi)發(fā)合作之路，繼續(xù)秉持“以群建院、產(chǎn)教融合、錯(cuò)位發(fā)展”理念，培養(yǎng)對(duì)接“疾病預(yù)防·衛(wèi)生應(yīng)急·健康管理·健康促進(jìn)”四位一體產(chǎn)業(yè)鏈的“創(chuàng)新型、融合型、多元型”的技術(shù)技能人才，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)廣東省公共衛(wèi)生事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為“健康廣東”、“健康灣區(qū)”作出貢獻(xiàn)。

心理健康教育與輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人、護(hù)理學(xué)院輔導(dǎo)員王思陽(yáng)

《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》中提到要深化教育綜合改革，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，提升教師教書(shū)育人能力，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制等。深化教育改革，構(gòu)建德智體美勞五育合一的教育體系，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，才能有效開(kāi)展素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量，才能讓每一位學(xué)生得到全面發(fā)展，讓他們成為學(xué)習(xí)和生活的主人。

檢驗(yàn)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心副主任鄺雪英

教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。高等院校作為教育、科技、人才的集匯點(diǎn)，承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的重任，是人才培養(yǎng)和輸出的重要搖籃，也是科技創(chuàng)新的前沿陣地，應(yīng)積極探索“高質(zhì)量發(fā)展”的高校人才培養(yǎng)機(jī)制，立足醫(yī)學(xué)院校檢驗(yàn)學(xué)科人才教育，應(yīng)當(dāng)做到：一是堅(jiān)持立德樹(shù)人，重視學(xué)生素質(zhì)教育；二是聚焦專(zhuān)業(yè)研究，學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)全副武裝；三是注重創(chuàng)新實(shí)踐，全面提升學(xué)生臨床實(shí)訓(xùn)技能。作為一名高校人民教師，我將自覺(jué)肩負(fù)起教學(xué)育人的神圣職責(zé)，為科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

護(hù)理學(xué)院教師黨支部宣傳委員、護(hù)理學(xué)院實(shí)訓(xùn)教師張曉敏

黨的二十屆三中全會(huì)正式通過(guò)對(duì)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》的審議。這表明了中華民族站在繼往開(kāi)來(lái)的歷史關(guān)口，又一次具有里程碑意義的重要會(huì)議勝利召開(kāi)，新時(shí)代新征程進(jìn)一步全面深化改革的沖鋒號(hào)角響徹神州大地?！稕Q定》突出強(qiáng)調(diào)“以釘釘子精神抓好改革落實(shí)”。作為高校的一名普通教師，應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地、立足本位工作，發(fā)揮鉆研精神耕耘專(zhuān)業(yè)，做到一張藍(lán)圖繪到底、一茬接著一茬干，高舉改革開(kāi)放旗幟，凝心聚力、奮發(fā)進(jìn)取。

護(hù)理學(xué)院學(xué)生黨支部組織委員、護(hù)理學(xué)院輔導(dǎo)員陳力

通過(guò)對(duì)二十屆三中全會(huì)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)于我們做好學(xué)生工作、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。我們要始終堅(jiān)持以生為本的工作理念，關(guān)注學(xué)生的需求和成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員既要做學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，又要做學(xué)生日常生活的知心人，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。改革是解決問(wèn)題的一大法寶。一味的使用老辦法無(wú)法解決日新月異的新問(wèn)題，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，改革工作方式，針對(duì)社會(huì)需求，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新時(shí)代人才，且需不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。

康復(fù)保健學(xué)院教師張效瑋

在當(dāng)今快速發(fā)展的時(shí)代，衛(wèi)生職業(yè)院校肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人才的重要使命。我們培養(yǎng)的是服務(wù)于人的高素質(zhì)人才，我認(rèn)為我們的學(xué)生除了專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬之外，溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、職業(yè)倫理道德等方面同樣不可或缺。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)、實(shí)踐項(xiàng)目和職業(yè)素養(yǎng)課程，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯中能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的工作環(huán)境。在深化教育改革的過(guò)程中，積極尋求與企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的深度合作。建立實(shí)習(xí)基地、開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)的無(wú)縫對(duì)接，使培養(yǎng)出的學(xué)生能夠迅速適應(yīng)市場(chǎng)需求，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

口腔醫(yī)學(xué)院教師馮佳

城鄉(xiāng)融合發(fā)展是中國(guó)式現(xiàn)代化的必然要求。在日常教學(xué)中，我們通過(guò)暑期組織學(xué)生開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)助力鄉(xiāng)村振興。在活動(dòng)中應(yīng)用3D數(shù)字化技術(shù)在口腔印模制取，為當(dāng)?shù)鼐用窠⒖谇粩?shù)字檔案，幫助患者清楚地看到自身口腔狀況及存在問(wèn)題，更有利于進(jìn)行醫(yī)患溝通。在衛(wèi)生健康下鄉(xiāng)的同時(shí)，我們作為新時(shí)代醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)人，更應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生將科技、衛(wèi)生有機(jī)融合，為基層百姓的口腔健康奉獻(xiàn)一份自己的力量。

護(hù)理學(xué)院教師許瑩

《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》提出著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。完善高校科技創(chuàng)新機(jī)制，提高成果轉(zhuǎn)化效能。在當(dāng)今時(shí)代，科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力?？萍紕?chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。創(chuàng)新之教育培養(yǎng)創(chuàng)造之人才，創(chuàng)造之人才造就創(chuàng)新之國(guó)家。作為高校教師，我們應(yīng)聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求與科技發(fā)展態(tài)勢(shì)，打造一流核心課程、教材、實(shí)踐項(xiàng)目和師資團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化科技教育與人文教育協(xié)同，以學(xué)生人文底蘊(yùn)的提升促進(jìn)科技創(chuàng)新思維的提高，構(gòu)建高質(zhì)量拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系。唯有打破藩籬、統(tǒng)籌推進(jìn)，方能破解現(xiàn)代化進(jìn)程中的堵點(diǎn)難點(diǎn)。

檢驗(yàn)學(xué)院輔導(dǎo)員邱贛南

黨的二十屆三中全會(huì)提出統(tǒng)籌推進(jìn)“教育科技人才體制機(jī)制一體改革”，為中國(guó)式現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。發(fā)揮學(xué)科和層次優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。作為高校教育工作者，應(yīng)切實(shí)精準(zhǔn)貫徹科教興國(guó)戰(zhàn)略，深化教育綜合改革，努力為全面深化改革提供相適應(yīng)層次的人才保障。我們應(yīng)精準(zhǔn)立足高職醫(yī)學(xué)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，為基層一線培養(yǎng)更多合格的醫(yī)療服務(wù)人員，讓學(xué)生一入學(xué)就明白培養(yǎng)方向，才能切實(shí)有效提升辦學(xué)質(zhì)效和實(shí)現(xiàn)辦學(xué)意義。

康復(fù)保健學(xué)院輔導(dǎo)員李敏

黨的二十屆三中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》強(qiáng)調(diào)，教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國(guó)體制，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能。教育改革是推進(jìn)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的重要環(huán)節(jié)，身為高校的工作人員，我也必將努力投身于為國(guó)育人、為黨育人的重要任務(wù)中，努力奉獻(xiàn)自己微小的力量。

護(hù)理學(xué)院輔導(dǎo)員陳基平

作為新時(shí)代浪潮下的教育工作者，肩負(fù)著重要的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一是要更加堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二是要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以身作則，言傳身教，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。三是要不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。四是要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在教育教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、情感、技能、價(jià)值觀等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

護(hù)理學(xué)院輔導(dǎo)員夏小芝

教育、科技、人才作為中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。作為一名專(zhuān)科教育工作人員，我們應(yīng)當(dāng)聚焦立德樹(shù)人，堅(jiān)持將立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，通過(guò)言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。不斷學(xué)習(xí)和更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，提高教育教學(xué)能力和科研水平，以高質(zhì)量的教學(xué)和科研成果支撐教育現(xiàn)代化。