“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”為深入學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力弘揚(yáng)踐行教育家精神，充分發(fā)揮“大先生”對(duì)學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)發(fā)展。

近期，我校官微特推出“【大力弘揚(yáng)教育家精神為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)涉外力量】專欄系列訪談欄目，帶大家走近我校教師，了解他們眼里的育人使命，領(lǐng)略他們的風(fēng)采。

本期 讓我們走進(jìn)

馬克思主義學(xué)院教師朱平

創(chuàng)新教學(xué)，讓課堂活起來(lái)

對(duì)于教學(xué)，朱平老師坦言，之所以能夠全情投入，源自于對(duì)這份職業(yè)的真心熱愛(ài)，而這種全情投入也換來(lái)了學(xué)生的認(rèn)同。“朱老師溫文爾雅，親切友善，課堂氛圍好，枯燥的理論在朱老師的課堂變得生動(dòng)而有趣，打破了我們對(duì)思政課固有印象。”，#知識(shí)淵博 #敬業(yè) #能聽(tīng)懂 #有趣不啰嗦，是在學(xué)期末上千條的學(xué)生評(píng)語(yǔ)中出現(xiàn)最多的評(píng)價(jià)。

朱平老師是我校馬克思主義學(xué)院教師，主要教授《形勢(shì)與政策》、《思想道德與法治》等課程，同時(shí)還擔(dān)任馬院黨支部宣傳委員、形勢(shì)與政策教研室主任。在同學(xué)們的眼中，朱老師的形象溫和儒雅，教學(xué)風(fēng)格扎實(shí)穩(wěn)健且富有創(chuàng)新精神。

是怎樣的思政課堂，什么樣的教學(xué)風(fēng)格，能讓同學(xué)們給出如此好的評(píng)價(jià)？一堂公開(kāi)課，可以窺見(jiàn)朱老師“創(chuàng)新”的教學(xué)風(fēng)格。“民族企業(yè)娃哈哈創(chuàng)始人為什么如此受愛(ài)戴？”在講授“做新時(shí)代的忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)者”章節(jié)時(shí)，朱平老師向?qū)W生提問(wèn)，并組織學(xué)生開(kāi)展一場(chǎng)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”。課堂上，朱平老師帶來(lái)了課前準(zhǔn)備好的的娃哈哈的產(chǎn)品，現(xiàn)場(chǎng)用火燒吸管來(lái)驗(yàn)證哇哈哈驗(yàn)證其產(chǎn)品材料之干凈。學(xué)生一聽(tīng)做實(shí)驗(yàn)，課堂一下活躍了起來(lái)，大家開(kāi)始從驗(yàn)證一瓶水的包裝是否環(huán)保的問(wèn)題，再到一瓶水背后所蘊(yùn)含的“情懷、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”開(kāi)始了踴躍的討論。

“填鴨式教學(xué)，必然會(huì)出現(xiàn)‘你講你的，我玩我的’現(xiàn)象。思想政治課就應(yīng)該系統(tǒng)地把理論講透，才能讓學(xué)生受到教育。這個(gè)觀點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。但我認(rèn)為找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)了解好學(xué)生“感不感興趣、信不信的問(wèn)題才更好的把道理講深、講透、講活。”

教學(xué)過(guò)程中，朱平老師一直在思考，如何把統(tǒng)一的思政課教材體系轉(zhuǎn)化為適合當(dāng)代大學(xué)生。教學(xué)這幾年，他一直在探索，從課堂出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，不斷更新課程內(nèi)容，創(chuàng)新授課形式。

經(jīng)過(guò)反復(fù)摸索與調(diào)整，朱老師逐漸探索出了自己的一套教學(xué)模式，那就是通過(guò)“課前”平臺(tái)提問(wèn)/閱讀材料?“課中”探究式雙向互動(dòng)學(xué)習(xí)?“課后”實(shí)踐思考和教學(xué)反思，來(lái)找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，提升學(xué)生的思考力，讓學(xué)生在啟發(fā)中水到渠成得出結(jié)論。

延伸教學(xué)，讓課堂廣起來(lái)

為了能加深學(xué)生對(duì)工業(yè)革命和科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，在朱平老師的《讓改革創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力》課堂中，他積極聯(lián)系當(dāng)前前沿科技公司的企業(yè)家，并邀請(qǐng)企業(yè)家現(xiàn)身思政課堂微學(xué)生講解3D互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，展示高新技術(shù)帶來(lái)的改革創(chuàng)新成果，共同探討探討互聯(lián)網(wǎng)未來(lái)發(fā)展。讓同學(xué)們都在感受科技的力量，領(lǐng)略創(chuàng)新的魅力的同時(shí)，還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供了更多的機(jī)會(huì)。

講解東江縱隊(duì)抗日歷史

總書(shū)記指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。”實(shí)踐教學(xué)是鑄魂育人的重要抓手，紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民艱苦卓絕奮斗歷程的見(jiàn)證，更是講好“大思政課”的寶貴教學(xué)資源。2023年由馬克思主義學(xué)院、校團(tuán)委共同開(kāi)展的“行走的思政課”把課堂延伸到紅色教育基地走進(jìn)了東江縱隊(duì)紀(jì)念館，朱平老師以“導(dǎo)游”身份，帶著青馬班的學(xué)院們走進(jìn)了一場(chǎng)紅色之旅。通過(guò)館內(nèi)展示的歷史照片和歷史文物，與學(xué)生講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期孤懸敵后的抗日勁旅——東江縱隊(duì)的光輝斗爭(zhēng)史，重溫那段艱苦卓絕的紅色革命歲月。“當(dāng)學(xué)生踏上紅色教育基地，翻開(kāi)它的歷史，我相信學(xué)生會(huì)更深刻感受，革命的道路，遠(yuǎn)比我們從書(shū)本上了解到的更加艱辛”。

潤(rùn)物無(wú)聲，做一個(gè)有溫度的教育人

朱平老師畢業(yè)后第一份職業(yè)是與學(xué)生接觸最親密的崗位——班主任。“這段工作經(jīng)歷對(duì)我最大的影響就是喜歡與學(xué)生在一起，善于觀察學(xué)生，熱衷走進(jìn)青年人的內(nèi)心。”后來(lái)轉(zhuǎn)至馬克思主義學(xué)院任專職思政課教師以后，他依然保持原來(lái)的工作習(xí)慣。課間他喜歡走到學(xué)生中間和他們聊天談心，了解青年學(xué)生關(guān)注什么、期待什么。每到一個(gè)班級(jí)都會(huì)提前與班委溝通了解班級(jí)情況，開(kāi)展“微調(diào)查”收集了解學(xué)生對(duì)思政課授課方式的想法和建議，對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)和生活的困惑與思考，引領(lǐng)學(xué)生積極向上。課余時(shí)間常常通過(guò)微信解答學(xué)生在成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)中遇到的困惑和難題。

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，可以在潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲中形成啟智潤(rùn)心的育人使命。朱老師始終認(rèn)為，教師只有主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的所思所想，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)彼此之間的信任和尊重，才能更好的引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，積極助力青年學(xué)生承擔(dān)起時(shí)代賦予的責(zé)任。

自從事教育事業(yè)以來(lái)，朱平老師始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛(ài)。教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)熱情飽滿，從未無(wú)故停止教學(xué)工作，展現(xiàn)了極高的教育責(zé)任感和專業(yè)精神。當(dāng)談及到進(jìn)入教育行業(yè)的初衷，他表示是母親的言傳身教在他心里種下了夢(mèng)想的種子，因?yàn)槟赣H曾經(jīng)也是一名人民教師。“在我多年學(xué)習(xí)生涯中，也遇到了許多優(yōu)秀的教育工作者，他們愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，是先進(jìn)工作者，是優(yōu)秀中共黨員，對(duì)我教師的成長(zhǎng)之路有著重要的影響。”

懷著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，憧憬著美好的教育夢(mèng)想，從選擇教師這份崇高的職業(yè)開(kāi)始，朱平老師一直兢兢業(yè)業(yè)，入職涉外學(xué)院3年時(shí)間，憑借扎實(shí)的教學(xué)能力，于2023年獲得廣東省青年教師教學(xué)技能大賽三等獎(jiǎng)，連續(xù)兩年獲得優(yōu)秀教學(xué)課堂質(zhì)量、優(yōu)秀教師等稱號(hào)。

在所有的榮譽(yù)中，朱老師覺(jué)得，最讓自己感覺(jué)“驕傲”的就是得到學(xué)生的認(rèn)可和喜愛(ài)。“言傳身教，躬親育人，教師這個(gè)我熱愛(ài)的事業(yè)，給我不僅僅是強(qiáng)烈的責(zé)任感，還有滿滿的幸福感和成就感。”

習(xí)近平總書(shū)記指出，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”“講思想政治理論課，要讓信仰堅(jiān)定、學(xué)識(shí)淵博、理論功底深厚的教師來(lái)講，讓學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益”。每每讀到這段話，我總是特別有感觸，作為思想政治課教師，自覺(jué)責(zé)任與使命之重。

能引導(dǎo)好學(xué)生主動(dòng)學(xué)、主動(dòng)思、主動(dòng)行，用匠心鑄魂育人，培養(yǎng)獨(dú)立人格，有理想有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代新青年，這是‌‌矢志不渝的目標(biāo)。朱平老師表示在未來(lái)的思政課教學(xué)工作中，將認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，用扎實(shí)的理論指引學(xué)生探尋真理，努力探索思政課全新的教學(xué)模式，用心、用情、用力，在“潤(rùn)物無(wú)聲”中引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。