2024年12月5日下午，鄭州西亞斯中等專業(yè)學(xué)校教務(wù)處在教學(xué)樓305開(kāi)展第二場(chǎng)校級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)觀摩課活動(dòng)。本次觀摩課由閆孟琪老師講解《愛(ài)達(dá)模式》，全校教師前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，取得了圓滿成功。

課堂上，閆老師堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以問(wèn)題為導(dǎo)向”，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)頻繁。閆老師巧妙地運(yùn)用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受電商的魅力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)多媒體資源的巧妙運(yùn)用，展示相關(guān)圖片和視頻片段，進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和感染力。

觀摩課結(jié)束后，一場(chǎng)熱烈而深入的互動(dòng)研討活動(dòng)隨即展開(kāi)。教師們圍坐在一起，暢所欲言，各抒己見(jiàn)。各教研組代表對(duì)本堂課進(jìn)行了細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)，從教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位到教學(xué)方法的巧妙運(yùn)用，從教學(xué)過(guò)程的流暢性到教學(xué)效果的達(dá)成度，無(wú)一遺漏。他們既肯定了閆老師在教學(xué)創(chuàng)新、課堂掌控和學(xué)生引導(dǎo)方面的卓越表現(xiàn)，也針對(duì)教學(xué)中存在的一些不足之處提出了改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

李聰慧書記針對(duì)本堂課提出了以下建議：1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境不僅僅是為了活躍氣氛，而是應(yīng)該把情景與教學(xué)知識(shí)相聯(lián)系；2.教師課堂預(yù)設(shè)達(dá)成度較高，學(xué)生沒(méi)有生成性問(wèn)題；3.概念知識(shí)的引入時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少引入時(shí)間，增加重難點(diǎn)講解的時(shí)間；4.板書屬于對(duì)教材補(bǔ)充的內(nèi)容，要通過(guò)教師較為完整系統(tǒng)的板書，使學(xué)生便于抄寫。另外，還要做到有實(shí)有虛，虛實(shí)結(jié)合。

張運(yùn)海處長(zhǎng)針對(duì)本堂課提出以下建議：1.教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)全面且規(guī)范化；2.在情景模擬中，應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生評(píng)價(jià)有依據(jù)；3.要做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

通過(guò)觀摩一等獎(jiǎng)教師的課堂教學(xué)，教師們能夠汲取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。相信在全體教師的共同努力下，鄭州西亞斯中等專業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)工作將迎來(lái)更加美好的明天。