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河南信息工程學(xué)校2019年的招生計劃

更新日期:2019-08-08 14:41

責(zé)任是一個你不得不時時付出一切去呵護的孩子,而它給予你的,往往是肉體的枷鎖與靈魂的鐐銬蹣跚,最痛苦的是在責(zé)任的重負下顯模糊忘卻了自己,膽怯于心中的不安。低頭思索,找不到自己的位置;舉目回望,看不清自己的方向。但只有當(dāng)你勇敢的背負起這個繁重的十字架,堅定不移,不屈不撓的走下去時,你會發(fā)現(xiàn),它最終帶給你的是偉大。 學(xué)校簡介 河南信息工程學(xué)校是省屬唯一的一所公辦信息技術(shù)類國家級重點中等職業(yè)學(xué)校,2000年被評為國家級重點中專,河南省電子類教研中心主任單位,河南省信息技術(shù)教研中心主任單位,電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地,國家技能型緊缺人才培養(yǎng)基地,河南省就業(yè)與再就業(yè)先進單位,河南省最具影響力的十佳職業(yè)院校。 學(xué)校管理規(guī)范、科學(xué),通過了ISO9001質(zhì)量管理體系認證。在學(xué)生管理中,本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”的管理理念,嚴格要求,以教為主,管教結(jié)合,安全監(jiān)護。學(xué)校實行半封閉式管理,建立了全校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控體系,對進出公寓樓、教學(xué)樓、學(xué)校大門等實行科學(xué)監(jiān)控,努力打造平安校園。 招生計劃
類別 專業(yè)名稱 所屬教學(xué)系 學(xué)制
大專專業(yè) 電子技術(shù)應(yīng)用 電子工程系 3+2
機電技術(shù)應(yīng)用 機電工程系
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 計算機技術(shù)
電腦藝術(shù)設(shè)計(美術(shù)設(shè)計與制作) 藝術(shù)設(shè)計系
電子商務(wù) 商務(wù)系
中專專業(yè) 電子技術(shù)應(yīng)用 電子工程系 1-3
通信技術(shù) 1-3
制冷與空調(diào)設(shè)備運行與維修 1-3
電子與信息技術(shù) 1-3
電子電器應(yīng)用與維修 1-3
汽車運用與維修 機電工程系 1-3
機電技術(shù)應(yīng)用 1-3
計算機應(yīng)用 計算機技術(shù)系 1-3
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 1-3
電腦藝術(shù)設(shè)計 藝術(shù)設(shè)計系 1-3
動漫設(shè)計與制作 1-3
室內(nèi)外裝潢設(shè)計 1-3
電子商務(wù) 商務(wù)系 1-3
學(xué)前教育 3
旅游服務(wù)與管理 1-3
航空服務(wù) 1-3
錄取辦法 1.三年制專業(yè)。應(yīng)屆初中畢業(yè)生可憑錄取通知書、準考證、初中畢業(yè)證、分數(shù)條、戶口本、身份證等任何證明材料到學(xué)校報到。 2.3+ 2學(xué)制專業(yè)。應(yīng)屆初中畢業(yè)生憑當(dāng)年中考成績,攜帶準考證及分數(shù)條,按省招辦劃定的分數(shù)線錄取。 3.一年(兩年)學(xué)制專業(yè)。高中畢業(yè)生持畢業(yè)證到學(xué)校報到。 住宿情況 宿舍有空調(diào),學(xué)校免費配送床單和被罩,6-8人一個房間。 升學(xué)服務(wù) 學(xué)校注重升學(xué)工作,開通多種升學(xué)渠道。學(xué)校開設(shè)5個教育廳指定的聯(lián)合辦學(xué)3+2大專專業(yè),組建對口升學(xué)班,為學(xué)生提供升入本科院校深造的機會,引導(dǎo)應(yīng)屆畢業(yè)生參加高等職業(yè)學(xué)校的單獨招生考試,升入大專學(xué)習(xí),提供遠程教育和自學(xué)考試服務(wù),滿足家長及學(xué)生的升學(xué)夙愿。 就業(yè)服務(wù) 學(xué)校具有完善的就業(yè)服務(wù)體系,與30多家省內(nèi)外知名企業(yè)就業(yè)合作。畢業(yè)生對口就業(yè)率98%以上,多次受到省政府省教育廳的表彰,連續(xù)十年被評為“省就業(yè)服務(wù)先進單位”被省政府授予“就業(yè)與再就業(yè)先進單位”。學(xué)生入學(xué)即可簽訂就業(yè)協(xié)議,學(xué)校對已就業(yè)學(xué)生采取連續(xù)三年的跟蹤服務(wù),解決學(xué)生的后顧之憂。學(xué)校就業(yè),創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作顯著,涌現(xiàn)出一大批自主創(chuàng)業(yè)典型。
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