很多家長在選擇學校的時分會參考很多要素，其中學校的校園環(huán)境和教學設備設備是許多家長十分看重的一點。的確，這關系到學生學習的心情，和生活情況。成都幼師學校良好的校園環(huán)境有利于身心安康開展。條件太艱辛的環(huán)境則不利于學習。只要個別不斷堅持的人才干有所效果。增強校園文化建立，有和于營造陶治情操的自然環(huán)境。學校的校容校貌、校園規(guī)劃、校內(nèi)景觀綠化、各類建筑雕塑、環(huán)境衛(wèi)生等，是一種直觀性的物質(zhì)文化，它直接表現(xiàn)出學校的文化氛國。

學校的建筑都能表現(xiàn)出豐厚人文底蘊、調(diào)和幽麗高雅的環(huán)境。身處這樣的環(huán)境不只能夠讓學生得到美的視覺享用，而且也能夠陶治情操，凈化心靈，使學生構成良好的遭德質(zhì)量。近年來，學校在尊重原有規(guī)劃的根底上，認真作好校園整體規(guī)劃，設計并建造了富有時期氣息的校園雕塑、園林景點、文化廣場、讀書長廊等;同時也在抓好校園綠化美化工作，經(jīng)過新種植草坪、新辟花圃栽種樹木、增強保潔等環(huán)節(jié)，使校園的自然環(huán)境大大改觀。身處整潔、漂亮的校園環(huán)境中，原先隨處可見的亂扔亂丟現(xiàn)象大大減少，從而逐步養(yǎng)成良好的道德行為。因而我們說自然環(huán)境對大學生思想品德的培育具有潛移默化的熏陶作用。

還有一點就是就業(yè)狀況，學校的就業(yè)率不斷是很高的，學校和很多企業(yè)單位有協(xié)作，像成都的各大幼兒園，這些我們學校每年都是會和用人單位簽署培育人才協(xié)議。學校這么多年來也培育了很多優(yōu)秀的畢業(yè)生，他們都在各自的崗位上發(fā)揮本人的作用。學校辦學特征鮮明，入學就和同窗們簽署就業(yè)協(xié)議，為同窗們確保今后行將面臨就業(yè)的問題得到理解決。也讓家長們放心，同窗們在最后一年的時分，學校會依據(jù)你們每個人的不同狀況布置同窗們進來頂崗實習，頂崗實習也是學校有協(xié)作關系的，目的就是讓同窗們能把在學校里學到的理論學問分離到實踐中，在今后畢業(yè)后去工作時少一點順應時間，多熟習社會現(xiàn)狀。