鐵路學(xué)校的門檻不算高，對(duì)于初中生來說像一些本科大學(xué)里面雖然好的專業(yè)還是多但是門檻太高，不太現(xiàn)實(shí)，因此相對(duì)來說，鐵路學(xué)校是初中生才能選擇就讀比較好的專業(yè)里面門檻稍微低些的，因此這是一個(gè)決定性的原因。初中畢業(yè)的學(xué)生是能讀鐵路學(xué)校的。現(xiàn)在越來越多的初中畢業(yè)生選擇鐵路有關(guān)的專業(yè)。

武漢南華光電職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

武漢南華光電職業(yè)技術(shù)學(xué)校是為適應(yīng)中部崛起的戰(zhàn)略需要，根據(jù)國(guó)家關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定精神由經(jīng)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)成立的一所以培養(yǎng)光電產(chǎn)業(yè)、數(shù)控及自動(dòng)化控制技術(shù)等為主的高技能、高素質(zhì)的應(yīng)用型全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

學(xué)校座落在環(huán)境優(yōu)雅、風(fēng)景秀麗、高校集中的“武漢-中國(guó)光谷”地區(qū)。該區(qū)域已形成一批材料、光學(xué)、電子、數(shù)控等優(yōu)勢(shì)企事業(yè)單位。學(xué)校注重發(fā)揮該區(qū)域光電子產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為使學(xué)生掌握良好的職業(yè)技能創(chuàng)造有利條件，堅(jiān)持依托企業(yè)、高校辦學(xué)，共享優(yōu)質(zhì)資源。

在辦學(xué)過程中，學(xué)校聘請(qǐng)了華中科技大學(xué)劉東華教授(武漢光谷激光有限公司總工程師、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼)擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)顧問、華中科技大學(xué)李享元博士擔(dān)任學(xué)校兼職副校長(zhǎng)。學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以提高學(xué)生技能為目的”的辦學(xué)理念，走“校企聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)道路，嚴(yán)格按照社會(huì)需求設(shè)置各專業(yè)，以就業(yè)為導(dǎo)向，各項(xiàng)工作堅(jiān)持以教學(xué)為核心，以雙師型的標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建師資隊(duì)伍。

武漢南華光電職業(yè)技術(shù)學(xué)校軌道交通運(yùn)營(yíng)及管理

專業(yè)前景：“十三五”規(guī)劃，我國(guó)將投資10萬億人民幣建設(shè)5萬公里鐵路新線。告訴鐵路人才十分緊缺，預(yù)計(jì)需要各類鐵路專業(yè)人才30萬。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的告訴鐵路及CRH動(dòng)車組乘務(wù)員、乘服員及相關(guān)服務(wù)人員。掌握鐵路運(yùn)輸服務(wù)與管理的基本技能，交通運(yùn)輸業(yè)管理;培養(yǎng)具有良好的專業(yè)化形象，有修養(yǎng)、綜合服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的應(yīng)用型人才。

課程設(shè)置：鐵路旅客運(yùn)輸服務(wù)、鐵路基本安全常識(shí)、鐵路運(yùn)輸服務(wù)禮儀、鐵路客運(yùn)英語、鐵路運(yùn)輸市場(chǎng)營(yíng)銷、列車客運(yùn)安檢與乘務(wù)、服務(wù)心理學(xué)、形體訓(xùn)練、禮儀化妝、旅游地理、普通話、車站客運(yùn)組織實(shí)訓(xùn)、列車乘務(wù)實(shí)訓(xùn)等。

就業(yè)單位：武漢鐵路局、武漢地鐵集團(tuán)、武漢城鐵集團(tuán)、北京鐵路局、廣州鐵路局、深圳鐵路局、上海鐵路局、浙江鐵路局、成都鐵路局等單位。

因?yàn)殍F路這個(gè)專業(yè)學(xué)出來之后面對(duì)的是以后穩(wěn)定且高收入的工作，所以同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候就一定要選擇好一所好的學(xué)校學(xué)習(xí)，不然學(xué)出來之后要是沒有學(xué)校給你安排一份好的工作，自己是很難找到一份好工作的，所以大家在學(xué)習(xí)這門專業(yè)之前找到一所好的鐵路學(xué)校，并且是能保障同學(xué)們定制就業(yè)的學(xué)校。