根據(jù)中央《關(guān)于做好新一輪中央、國家機關(guān)和有關(guān)單位定點扶貧工作的通知》和《教育部定點聯(lián)系滇西邊境山區(qū)工作總體方案》要求，清華大學(xué)以高度的政治責(zé)任感，扎實推進定點幫扶云南省大理州南澗彝族自治縣工作，取得顯著成效。

    一、以滿足當(dāng)?shù)貙嶋H需求為基本出發(fā)點，加強規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)

    2012年教育部組織清華大學(xué)等16所直屬高校到滇西國家級貧困縣定點扶貧以來，學(xué)校黨委高度重視，專門成立對口幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，將定點幫扶工作列入年度工作要點來重點推進。一是實地調(diào)研，“俯身”接地氣。校領(lǐng)導(dǎo)親自率調(diào)研組專程赴南澗縣開展對口幫扶對接調(diào)研活動。經(jīng)過實地考察、座談，深入了解當(dāng)?shù)貙嶋H需求，與南澗縣在繼續(xù)教育與培訓(xùn)、醫(yī)療咨詢與服務(wù)、促進科技成果轉(zhuǎn)化、開展學(xué)生社會實踐等方面形成初步意向。二是頂層設(shè)計，“抬頭”謀全局。根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H需求，學(xué)校統(tǒng)籌自身各方面優(yōu)勢，整體考慮制定工作方案。與南澗縣簽署對口幫扶協(xié)議，在科技合作、人才培養(yǎng)與交流、醫(yī)療等方面加強對口幫扶工作，共同努力促進當(dāng)?shù)匕l(fā)展。

    二、以發(fā)揮自身優(yōu)勢為根本落腳點，拓展資源投入

    清華大學(xué)充分發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、科研優(yōu)勢、教學(xué)優(yōu)勢等，為南澗縣經(jīng)濟社會發(fā)展辦實事、做好事。一是根據(jù)縣委縣政府建議，將原設(shè)于南澗縣職教中心的“清華大學(xué)教育扶貧現(xiàn)代遠程教學(xué)站”遷至縣教師進修學(xué)校，免費提供教學(xué)站建設(shè)的設(shè)備和技術(shù)支持，邀請國內(nèi)專家名師開設(shè)講座，提供豐富的教學(xué)資源和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時，安排清華教師到當(dāng)?shù)亓x務(wù)巡講，組織學(xué)生到當(dāng)?shù)亻_展暑假教育扶貧支教活動等，幫助提升當(dāng)?shù)厝丝谒刭|(zhì)。二是啟動“大理州—清華大學(xué)第一附屬醫(yī)院貧困家庭先心病兒童救助行動”，為大理州206名14周歲以下貧困家庭先天性心臟病兒童提供免費治療，最大程度減輕患兒家庭經(jīng)濟負擔(dān)，為貧困家庭圓一個“健康夢”。三是組織學(xué)生到南澗縣開展社會實踐，帶去新視角，啟發(fā)新思維。建筑學(xué)院2名博士生開展了為期一個多月的課題社會實踐，實地了解南澗建筑的彝族文化元素，完成《新型城鎮(zhèn)化背景下的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃研究——以大理南澗彝族自治縣為例》《南澗縣建筑風(fēng)格設(shè)計導(dǎo)則》兩項報告，并對相關(guān)人員開展專業(yè)培訓(xùn)，為無量山鎮(zhèn)衛(wèi)國村委會白達村的城鄉(xiāng)推進示范村項目進行設(shè)計規(guī)劃。7名本科生、11名研究生也圍繞當(dāng)?shù)夭枞~產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行政執(zhí)法檢查督查、政務(wù)微博、經(jīng)濟林木果權(quán)證抵押貸款等分別開展實踐調(diào)研。四是帶領(lǐng)中國民族貿(mào)易促進會、臺灣中衛(wèi)發(fā)展中心等有關(guān)專家到南澗縣考察農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，并為當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)干部和中小企業(yè)家進行了“一鄉(xiāng)鎮(zhèn)一特產(chǎn)（OTOP）”地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式培訓(xùn)。

    三、以打造可持續(xù)發(fā)展力為重要發(fā)力點，改善教育民生

    清華大學(xué)注重以人為本，著力提升當(dāng)?shù)馗刹?、教師、醫(yī)生等隊伍素質(zhì)，帶動改善民生，從而實現(xiàn)當(dāng)?shù)貎?nèi)生式、跨越式發(fā)展。一是助力提升干部執(zhí)政能力。邀請吉林省政協(xié)原副主席林炎志到南澗縣作報告，開展3期領(lǐng)導(dǎo)干部遠程培訓(xùn)，開設(shè)南澗縣縣域經(jīng)濟發(fā)展高級研修班、組織縣委縣政府部分領(lǐng)導(dǎo)來校學(xué)習(xí)，努力提升領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)。有500余名當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了相關(guān)報告或課程，認(rèn)為是最富有成效的“充電”“補腦”過程。二是助力推動教育均衡發(fā)展。先后為當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師開辦5期班主任德育、教學(xué)教法培訓(xùn)，共123人次參與學(xué)習(xí)心理咨詢的理論和技術(shù)、新課程歷史教學(xué)方法、青少年道德發(fā)展與關(guān)懷教育、中國夢背景下的教育改革等專題知識。清華大學(xué)附屬小學(xué)商務(wù)中心區(qū)實驗小學(xué)的17名教師專赴南澗縣開展以“清華附小‘1+X課程’育人模式下的學(xué)習(xí)方式的變革”為主題的支教交流活動，通過示范課、專業(yè)點評、經(jīng)驗交流等方式，與當(dāng)?shù)亟處煿餐接懡逃吕砟詈徒虒W(xué)新模式。三是助力增強醫(yī)療服務(wù)水平。第一附屬醫(yī)院為當(dāng)?shù)蒯t(yī)護人員帶去先進的醫(yī)療理念和技術(shù)療法，促進當(dāng)?shù)蒯t(yī)療技術(shù)水平的提高和醫(yī)務(wù)人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)從“輸血”到“造血”的本質(zhì)性轉(zhuǎn)變。吳清玉院長一行親臨大理州醫(yī)院心臟外科進行查房會診和病例討論，并與該院醫(yī)務(wù)人員就心臟病診治進行深入交流。