現(xiàn)在人們對教育的重視程度有很大提高，明白從娃娃抓起的重要性，寧可自己受苦受累也要，給孩子好的教育。國家也會加大相關(guān)政策方面的投資，關(guān)注。同學們選擇好專業(yè)，好好學，那么將來走進社會找一份好工作的機會還是比較多的。

學前教育專業(yè)

專業(yè)課程：基礎心理學、學前發(fā)展與教育心理學、教育概論、學前教育學、音樂基礎理論、鋼琴、舞蹈、聲樂、視唱練耳、美術(shù)、中外教育史、學前教育管理學、學前衛(wèi)生學、比較學前教育、學前教育研究方法、學前心理健康教育、學前語言教育、學前數(shù)學教育、學前科學教育、學前兒童音樂教育、學前兒童美術(shù)教育、學前英語教育。

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周。

特殊教育專業(yè)

主干課程：特殊教育學、特殊兒童評估、特殊兒童病理學、教育聽力學、特殊兒童早期干預、特殊學校教材教法、殘疾兒童康復教育、心理測量及特殊學校實踐等。

特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。也就是說，讓特殊需要的兒童怎樣才能像普通兒童一樣學習各種知識與技能，怎樣幫助他們建立自信，怎樣發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)天才兒童，這些都是特殊教育學的研究范疇。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。

早期教育專業(yè)

培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備較扎實的早教專業(yè)技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構(gòu)提供全方位服務，并根據(jù)市場需求進行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早教管理的“素質(zhì)高，知識全，實操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

主要課程：0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統(tǒng)合訓練指導、早期教育環(huán)境創(chuàng)設。

其實民辦的院校也是屬于正規(guī)的院校都是屬于教育部管理的，只是出資人的不同而已，其實很多民辦的院校在學校的實訓設備方面是很不錯的，所以只要是有招生代碼的學校，同學們就不用太擔心。希望同學們都能夠考入相應的大學，在大學里面實現(xiàn)自我價值。