2022年10月27-28日，護(hù)理學(xué)院舉行了護(hù)理1906-1910班《護(hù)理技能》課程考核，本次考核共有195名學(xué)生參加，邀請(qǐng)校內(nèi)外考核教師共24名，其中有12名老師是來(lái)自于南京市鼓樓醫(yī)院。在嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)和高強(qiáng)度臨床工作的情況下，臨床老師積極參與我校學(xué)生技能考核考評(píng)工作，這體現(xiàn)了護(hù)理技能一直以來(lái)都是醫(yī)院和學(xué)校最為重視的教學(xué)內(nèi)容。

本次技能考核在提高學(xué)生原有《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的批判性思維、安全護(hù)理觀念、溝通能力和心理素質(zhì)等方面進(jìn)行了重點(diǎn)培訓(xùn)與考核?？己酥心M臨床真實(shí)環(huán)境與情景，加入復(fù)雜多變的案例，引入標(biāo)準(zhǔn)化患者。相較于《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》而言，考核在難度上大大提高，對(duì)學(xué)生的靈活性、應(yīng)急應(yīng)變能力有了更高的要求。

考核結(jié)束以后，評(píng)委們集體參與本次技能考核的總結(jié)會(huì)，指出了學(xué)生在護(hù)理技能考核中存在的共性問(wèn)題，并提出接軌臨床的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)，為教學(xué)改革指明了方向。同時(shí)針對(duì)操作中某些環(huán)節(jié)，將學(xué)校教學(xué)與臨床最新要求進(jìn)行對(duì)比和討論，為下一步護(hù)理教學(xué)提供了指導(dǎo)和參考。

本次考核使用OSVE智能考評(píng)系統(tǒng)，對(duì)實(shí)訓(xùn)中心的所有資源（教師、評(píng)委、考生、備物區(qū)、考站、攝像頭）進(jìn)行科學(xué)有效管理?？己斯苍O(shè)候考區(qū)1個(gè)，備物間3個(gè)，考站9個(gè)，在候考區(qū)的一體機(jī)上滾動(dòng)顯示每位考生的考試時(shí)間和考站信息，考生能準(zhǔn)確獲知相關(guān)考試信息進(jìn)行備考。本次采用單站叫號(hào)考核模式，即開(kāi)考前10分鐘考生進(jìn)入備物間備物，再依次到考站外等候，評(píng)委呼叫考生進(jìn)站考核后，候考區(qū)大屏將會(huì)通知下一組考生進(jìn)入備物區(qū)備物，等待叫號(hào)進(jìn)站考核。評(píng)委使用平板電腦評(píng)分，完成評(píng)分須簽名后才能提交成績(jī)，并實(shí)時(shí)上傳至系統(tǒng)終端，成績(jī)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)匯總，后期隨時(shí)導(dǎo)出。考核全程有序高效開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)了智能化、無(wú)紙化，能實(shí)時(shí)全面收集數(shù)據(jù)，有利于教學(xué)分析和反饋。

為保證此次智慧化考核順利進(jìn)行，護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心和備課組教師們?cè)谇捌谧隽顺浞衷敱M的準(zhǔn)備工作，營(yíng)造了公平、標(biāo)準(zhǔn)的考試環(huán)境，考場(chǎng)秩序井然有序，考核方式規(guī)范統(tǒng)一。護(hù)理學(xué)院以智慧化教學(xué)改革為重點(diǎn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為抓手，加快了“智慧教學(xué)”的建設(shè)，使學(xué)院向標(biāo)準(zhǔn)化、自動(dòng)化的智慧考核又邁進(jìn)了新的一步，對(duì)推動(dòng)我校智慧化課程考試改革實(shí)踐具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

通過(guò)這次護(hù)理技能考核，老師們?cè)诖髷?shù)據(jù)的支持下，可以更加全面的了解全體學(xué)生的技能掌握情況，也可以精準(zhǔn)地為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)了院校溝通和合作，更好的實(shí)現(xiàn)了讓教學(xué)服務(wù)臨床，讓臨床促進(jìn)教學(xué)。