哲學的方式除了這些以為還可以適用于檢驗和引導大家對教育的觀念，對教育政策這些進行一個非常理性的的分析，促進教育學著們教育知識進行一個批判和反思，重新估算教育哲學的價值，為多學科的知識交流提供一個平臺。這是對每一位教育學家的著作和學術(shù)的信念對教育哲學的價值的主觀闡述。

2020年招生專業(yè)

學校堅持以特色發(fā)展為主導，以促進縣域經(jīng)濟發(fā)展為目的，面向“三農(nóng)”，以農(nóng)村勞動力市場為方向，適時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，長短結(jié)合，開設(shè)了機械加工、電子電工、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修、計算機應(yīng)用、紡織、服裝、電氣焊等專業(yè)。這幾年，伴隨著學校的快速發(fā)展，電氣焊、機電一體化、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修、計算機和電子電工專業(yè)逐步成長為學校的龍頭專業(yè)、支柱專業(yè)。

（一） 電氣焊

1、 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)焊接技術(shù)基本理論，能熟練掌握焊接工藝編制及工裝設(shè)計的中等技術(shù)人才（中級工）。

2、 課程設(shè)置：金屬學與熱處理，工程制圖，工程力學，機械設(shè)計基礎(chǔ)，焊接電源，焊接技術(shù)原理與工藝，焊接方法與設(shè)備，焊接結(jié)構(gòu)，焊接質(zhì)量檢驗，焊接車間管理與技術(shù)經(jīng)濟。金工實習，焊接操作實習，焊接生產(chǎn)實習，焊接質(zhì)量檢驗綜合實驗，焊接結(jié)構(gòu)制造工藝編制及工裝設(shè)計，畢業(yè)綜合實習。

3、 就業(yè)方向：大型重工企業(yè)、汽車制造業(yè)、工程制造業(yè)、鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)、不銹鋼裝飾行業(yè)和建筑焊接工作。

（二） 機電一體化

1、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備機械設(shè)備和電氣設(shè)備基本理論，熟練掌握鉗工、車工、電工、焊工工藝和操作技術(shù)，能在企業(yè)和工業(yè)管理部門從事機電管理、機電設(shè)備操作、機電設(shè)備維修的中等技術(shù)人才（中級技工）。

2、課程設(shè)置：機械制圖、機械基礎(chǔ)、電工學、電子電路基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、金屬材料與熱處理、電機與電力拖動、電氣設(shè)備及控制、車工工藝、鉗工工藝、焊接工藝、計算應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機制圖等。

3、就業(yè)方向：國有、合資、獨資機械制造、機械加工、電器制造與維修企業(yè)從事技術(shù)管理和設(shè)備操作工作。

（三） 數(shù)控加工技術(shù)

1、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熟練掌握編程技術(shù)、機械制造與加工工藝、數(shù)控車床操作與維修技術(shù)的中級技術(shù)人才（中級技工）。

2、課程設(shè)置：機械制圖、機械基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、金屬材料與熱處理、工程力學、車工工藝、數(shù)控加工基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝學、數(shù)控機床編程與操作等。

3、就業(yè)方向：到擁有數(shù)控設(shè)備的大企業(yè)從事技術(shù)管理和設(shè)備操作工作。

（四） 汽車檢測與維修

1、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熟練掌握汽車原理、制造工藝、維修技術(shù)、故障診斷與排除、配件營銷的中級技術(shù)人才（中級技工）。

2、課程設(shè)置：汽車構(gòu)造、汽車拆裝實習、機械基礎(chǔ)、機械制圖、電工與電子技術(shù)、汽車電氣設(shè)備、汽車電子控制裝置、鉗工工藝學、汽車修理與檢測、汽車維修與故障排除等。

3、就業(yè)方向：分配到汽車及配件制造企業(yè)、汽車及配件營銷企業(yè)、汽車維修企業(yè)從事技術(shù)管理和技術(shù)操作工作。

（五） 計算機應(yīng)用與維護

1、培養(yǎng)目標：具備計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本理論，熟練掌握硬件維修技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)辦公、文字排版、平面設(shè)計、網(wǎng)頁制作等常用軟件的操作技能，懂文秘、財務(wù)、營銷基礎(chǔ)理論的綜合類應(yīng)用人才（中級技工）。

2、課程設(shè)置：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機原理、計算機電路基礎(chǔ)、編程語言基礎(chǔ)QBASIC、 Visual、Foxpro、計算機組裝與維修、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計與制作等。

3、就業(yè)方向：到中小企業(yè)擔任行政助理、秘書、收銀員、統(tǒng)計、出納等工作人員或到網(wǎng)絡(luò)公司、電腦公司、電腦制造企業(yè)售后部門從事技術(shù)管理和技術(shù)服務(wù)工作。

（六） 電子電工

1、培養(yǎng)目標：掌握一定的專業(yè)理論知識、具有較強的實踐能力，具備電子產(chǎn)品分析測試、工藝設(shè)計和生產(chǎn)管理能力，電子產(chǎn)品組裝、維護、維修和制造能力，智能電子產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)能力，以及與應(yīng)用電子技術(shù)有關(guān)領(lǐng)域的一線崗位高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

2、主要課程：電工基礎(chǔ)、電工技能、電子基礎(chǔ)、電子技能、電子小制作、家用電器原理與維修、音響技術(shù)、電視機原理與維修、電子CAD、計算機基礎(chǔ)應(yīng)用、計算機組裝與維修、VCD、DVD原理與維修。

3、就業(yè)去向：可在機電、電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)制造、服務(wù)類企業(yè)，擔當電子產(chǎn)品與設(shè)備的裝配、調(diào)試及維修技術(shù)人員。

以上專業(yè)幾年來已成功培訓和安置全市農(nóng)村貧困家庭子女2600多人，為服務(wù)社會、繁榮縣域經(jīng)濟做出了突出的貢獻。有效地促進了該校職業(yè)教育的發(fā)展。