念母校，燕歸巢；豐羽翼，沖天嘯。2023年5月25日，東莞理工學校職教周活動專題之論壇講座分別在綜合樓報告廳和融創(chuàng)中心同時進行。學校電子工程系、信息工程系、財經商貿系、傳媒藝術系四個系分別邀請了優(yōu)秀畢業(yè)生代表、專家代表為學校師生帶來精神盛宴，四個系共1200多名師生參加了講座。

信息工程系

信息工程系邀請華為企業(yè)培訓與認證部經理黃浩洋為信息工程系的學子們帶來了一次難忘的科普講座。

黃經理從ICT新技術概覽、關鍵技術趨勢與應用分析、總結與建議三個方面徐徐展開，為在場師生描繪了一幅技術創(chuàng)新的美好藍圖。在講座過程中，黃經理闡述了未來智能社會的核心引擎在于“聯接+計算+云”，通過云網協同、云+智能構建開放、智慧和安全的智能社會。其次，他對人工智能、大數據、物聯網、混合現實、云計算和5G等六種關鍵技術進行介紹，這些技術所具備的顛覆性體驗，不僅應用于個人娛樂，還將改變傳統行業(yè)的發(fā)展樣態(tài)。會場上，同學們聚精會神，認真聽取講座匯報，還積極參與問答互動，獲取獎品，現場氛圍熱烈。

據學校信息工程系蘇偉斌主任介紹，東莞理工學校已經與華為在課程開發(fā)、實訓室建設、師資培訓、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等領域展開深度合作，作為東莞中職校企合作的標桿，學校與華為將在孵化更多區(qū)域產業(yè)需求人才上攜手并進，推動東莞產業(yè)發(fā)展與升級。

財經商貿系

現任房地產公司財務副總的理工04電子商務班的優(yōu)秀校友趙曉強為財經商貿系學子帶來了“職業(yè)發(fā)展和考證經驗分享”的主題講座。講座中，他從考證經驗和建議、技能發(fā)展和挑戰(zhàn)、職業(yè)規(guī)劃和管理三個方面，講述了自己立足崗位、刻苦鉆研的會計職業(yè)人成長經歷。趙總告訴師同學們成功沒有什么捷徑，“一分耕耘一分收獲”，畢業(yè)16年以來他從初級會計師到注冊會計師，從中職、大專到本科，更多的是職場的艱辛、超乎常人的遠見，日復一日的堅持和背水一戰(zhàn)的勇氣。他鼓勵大家要努力學習，勇于實踐，提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃，不斷提高自身價值。

本次講座，會計學子們了解了會計職業(yè)人的發(fā)展路徑，對應該考取的證書及應對困難、挫折的方法和就業(yè)前景有了更明確的認識，接下來他們將認真做好自己的職業(yè)規(guī)劃，以行動來督促自己成長。

電子工程系

電子工程系邀請了17級光電1班優(yōu)秀畢業(yè)生施嘉柱回校為大家分享。他從東莞理工學校到東職院的校園學習生活經歷，以及在華為公司的工作經歷向大家作了介紹。他說，在學校參加技能競賽、第二課堂活動、文體活動等，能拓展自己方方面面的能力。希望師弟師妹好好珍惜在校學習時光，努力學習專業(yè)技能，積極鍛煉工作能力和社交能力，不怕吃苦，積極向上，自覺努力，主動成長。

電子工程系的同學們非常認真地聆聽了施嘉柱師兄的分享，在聆聽過程中，同學們時而報以熱烈的掌聲，時而低頭沉思，施嘉柱師兄的分享成功觸動了同學們內心深處渴求優(yōu)秀的欲望，進一步激發(fā)了同學們積極向上的熱情。通過施嘉柱師兄的分享，電子工程系的同學們有了新的學習動力和努力方向。

傳媒藝術系

傳媒藝術系邀請了三年級正在實習的20美術(1)班張燕婷、20美術(2)班陳思瀅、20美術(3)班廖芷嫻3位同學返回學校，為本專業(yè)的師弟師妹作考本科經驗分享。

這三位同學在今年的“3+證書”高考中，成績非常優(yōu)異，其中20美術1班張燕婷同學以388分全校最高分考取韓山師范學院產品設計專業(yè)，陳思瀅同學以?？汲煽兊谝幻某煽兛既腠n山師范學院，廖芷嫻同學考入廣東技術師范大學。

三位同學向師弟師妹們分享了中職三年自身的學習經驗，高考奮戰(zhàn)的點滴，鼓勵師弟師妹樹立信心、設定目標、踏實奮進，用汗水澆灌自己的夢想之花。現場互動交流活動中，21、22級師弟師妹的積極、熱切地提問，渴望求學的態(tài)度感染著會場參加的每位同學。講座讓大家收獲了更多的學習思路，也有了更清晰的奮斗方向。

優(yōu)秀引領，共赴未來。此次論壇講座的開展，增強了同學們的學習規(guī)劃意識，激發(fā)了他們對未來學校生活的美好憧憬，提升了他們的學習驅動力，也積極響應了此次職教周的活動內涵，讓大家看到職業(yè)教育改革發(fā)展的良好勁頭。現場不少同學表示，要以優(yōu)秀的師兄師姐們?yōu)榘駱?，朝著堅定的目標，砥礪前行。21計算機應用班班主任葉春暖老師帶領全班同學聽取專家講座的同時，自己作為觀眾，感慨萬千。她表示：“作為老師，聽到專家用最前沿的知識引領學生、啟發(fā)學生，給學生鋪設未來前行的探索之路，很受鼓舞。我們的學生能有這樣開拓視野的機會，是很幸福的一件事。希望學生們能好好利用這樣的交流平臺，為自己的學習樹立長遠目標，打好理論基礎，增強實踐能力，為走出校園成為專業(yè)型人才做好準備。”