不管是中考語(yǔ)文還是高考語(yǔ)文，作文都是受人關(guān)注的，同時(shí)也是試卷中分值的一個(gè)項(xiàng)目。邦博爾招生網(wǎng)整理了高考滿分作文 ： 推開(kāi)大學(xué)門，縱橫四方路（3篇），供大家鑒賞。

　1.高考滿分作文 ： 推開(kāi)大學(xué)門，縱橫四方路（篇一）

　　青蔥的六月，是長(zhǎng)了一地的荒草，肆無(wú)忌憚地蔓延在青春的草原。雖身在高考，心兒卻早已背起行囊，一路漂泊，到達(dá)理想的大學(xué)。 

　　那里矗立著大學(xué)的門。 

　　絲絲激動(dòng)帶著些許欣喜，我剛要叩下的手卻凝滯在半空中：我是否或者應(yīng)當(dāng)如何叩開(kāi)這扇神圣的大門？我犯了難。 

　　門外是我熟知的搖籃，老師的呵護(hù)，父母的寵溺，就像等式的左邊，已知得讓人心安。而門內(nèi)，是大學(xué)未知的天地，就如等式的右邊，充滿了疑惑與風(fēng)險(xiǎn)。我當(dāng)如何抉擇？我又該如何敲開(kāi)這扇大門呢？是自信滿滿地走進(jìn)去，抑或是跌跌撞撞地掉進(jìn)門內(nèi)，甚至是等著他人來(lái)開(kāi)門？我坐在草地上，陷入了深思。 

　　我想起了老師說(shuō)過(guò)的一句話：“世界是用來(lái)探險(xiǎn)的，未知是用來(lái)探索的，真理是用來(lái)探求的！”他的話語(yǔ)如一顆流星劃過(guò)我思想的夜空。對(duì)啊，寒窗苦讀十二載，我們?nèi)紵啻旱募で?，不就是為了探求真知嗎？那么，我又有何理由舉棋不定，有何理由畏縮不前，有何理由等待他人來(lái)開(kāi)門？李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)：“雞蛋從外面打破是食物，從里面打破是生命。”人生亦如此。青春從外面打破是妥協(xié)，從內(nèi)里打破是成長(zhǎng)。還猶豫什么呢？我當(dāng)帶著破蛹成蝶的勇氣，毅然決然地推開(kāi)這扇屬于我的大學(xué)門！ 

　　推開(kāi)門后，是路，一條我從未走過(guò)的路。 

　　我是否應(yīng)當(dāng)將門作為終點(diǎn)，渾渾噩噩，一蹶不振？還是應(yīng)當(dāng)將門作為起點(diǎn)，摸爬滾打，奮勇前行？ 

　　我想我將選擇后者，因?yàn)橹挥心酀舻牡缆凡拍芰粝律羁痰哪_印，只有經(jīng)過(guò)雨水洗禮的卵石才會(huì)晶瑩透亮！ 

　　我將拿著斧頭在這條路上開(kāi)采知識(shí)的鉆石，拿著鋤頭在這條路邊開(kāi)辟真理的莊園。我相信路上風(fēng)光正好，盡管難免遇到坎坷；我相信未來(lái)惠風(fēng)和暢，盡管難免經(jīng)歷暴雨；我相信天色晴好，盡管難免昏暗。只要我相信，我能看見(jiàn)蘇格拉底睿智的笑容，我能看見(jiàn)康德身后深沉的星空，我能看見(jiàn)阿基米德未盡的算圖，我還能看見(jiàn)伽俐略的鐵球，凡·高的向日葵…… 

　　我走在大學(xué)路上，摔得很疼卻又很美，或以探索，或以求真，或以創(chuàng)造?；蛟S我是在夜間，月色皓白，清夢(mèng)甚愜，有多苦，我不必說(shuō)?；蛟S我走在人群中，山在，樹在，大地在，有多酸，我不必說(shuō)。只要心中澄澈，推開(kāi)大學(xué)門，縱橫四方路，只要堅(jiān)定探索的步伐，世界會(huì)讓給你一片明朗的天空！ 

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　此文優(yōu)點(diǎn)之一是思維巧妙。作者考慮問(wèn)題時(shí)，很好地使用了對(duì)比思維。如“我是否應(yīng)當(dāng)將門作為終點(diǎn)，渾渾噩噩，一蹶不振？還是應(yīng)當(dāng)將門作為起點(diǎn)，摸爬滾打，奮勇前行”，選擇疑問(wèn)顯示了兩種不同的人生。又如“我相信路上風(fēng)光正好，盡管難免遇到坎坷；我相信未來(lái)惠風(fēng)和暢，盡管難免經(jīng)歷暴雨；我相信天色晴好，盡管難免昏暗”，語(yǔ)意轉(zhuǎn)折中突出了思維的辯證與全面。此外，文筆優(yōu)美，修辭出彩。標(biāo)題“推開(kāi)大學(xué)門，縱橫四方路”屬于自創(chuàng)對(duì)偶句，動(dòng)作性強(qiáng)，意蘊(yùn)豐富；將大學(xué)的門內(nèi)、門外比作“等式”的左邊與右邊，寫出了渴望而又不安的矛盾心理。

　2.高考滿分作文 ： 推開(kāi)大學(xué)門，縱橫四方路（篇二）

　　當(dāng)曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)兩、雄霸天下的膠片業(yè)巨頭柯達(dá)無(wú)奈地宣布破產(chǎn)，當(dāng)各式各樣功能炫酷、造型高端的單反成為攝影師手中的新寵，當(dāng)眾多的智能手機(jī)巨子為旗艦機(jī)型裝上像素高得令人咋舌的攝像頭……我們不得不承認(rèn)，曾經(jīng)記錄著我們悲歡離合的膠片時(shí)代，終究還是在一片唏噓中，緩緩落幕。 

　　歷史總是如此冷酷無(wú)情，新電子信息統(tǒng)治時(shí)代的到來(lái)，總是以舊王者的黯然離場(chǎng)作為背景，縱然令人唏噓，令人流連，卻總是無(wú)可奈何。 

　　其實(shí)，何止是黑白膠片，生活中的一切一切，都在面臨著現(xiàn)代技術(shù)的入侵和侵蝕。紙質(zhì)化閱讀的備受冷落和電子閱讀的方興未艾；書信的逐漸絕跡和電子郵件、微信、QQ等即時(shí)通信的大行其道；磁帶和CD在角落里蒙上歲月的灰塵，而MP3、MP4里存滿了每一首最愛(ài)的歌曲……是的，不知不覺(jué)間，現(xiàn)代技術(shù)早已將我們的生活方式徹底改變，它攻城占地，勢(shì)如破竹。 

　　然而，當(dāng)我們臣服于現(xiàn)代技術(shù)那嬌媚的風(fēng)姿和高貴的裙擺時(shí)，是否也曾想過(guò)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，除了帶來(lái)海量的信息儲(chǔ)存、光速的傳播速度、便捷豐富的資源外，是否也意味著美好的“稀釋”、傳統(tǒng)的遺失？你是否也對(duì)曾經(jīng)伴你度過(guò)艱辛崢嶸歲月的“魚書”和“隨身聽(tīng)”們，有過(guò)一絲不舍和留戀？ 

　　真正有底蘊(yùn)的文化，必有泥土的厚重、紙質(zhì)的輕盈和木質(zhì)的清香，而非金屬、玻璃和塑料的冰冷。數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片不再高不可攀，然而打開(kāi)手機(jī)和相機(jī)，液晶屏上的照片，卻不過(guò)是無(wú)數(shù)個(gè)晶體堆疊的機(jī)械體，冰冷而沒(méi)有生命；電子閱讀的普及，使圖書不再是遙不可及的夢(mèng)想，然而碎片化、娛樂(lè)化的閱讀傾向，使我們很少能再靜下心來(lái)，在雪夜擁一火爐，捧一杯茶，品讀智慧的芬芳；電子郵件、QQ大行其道，使空間不再成為心靈的阻隔，然而碎片式的簡(jiǎn)短回復(fù)，不但使人的思考變得膚淺蒼白，還讓我們?cè)僖财肺恫坏?ldquo;鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文”的幽怨溫情，以及每個(gè)文字背后如泣如訴、輾轉(zhuǎn)斟酌的糾結(jié)纏綿……生活方式的變遷，是時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步，但不得不承認(rèn)的是，正如王開(kāi)嶺所說(shuō)，又是古典與美感的消磨與喪失。 

　　可怕的是，這種喪失，我們還渾然不知。 

　　于是，佳能的“感動(dòng)常在”聽(tīng)上去更像一句難以實(shí)現(xiàn)的諾言。而偶爾翻開(kāi)母親的相冊(cè)，我卻總能收獲發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。因?yàn)?，即使泛黃，卻依然能看見(jiàn)那一抹動(dòng)人的微笑。 

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　本文作者在認(rèn)真研讀材料內(nèi)容、準(zhǔn)確把握材料含意的基礎(chǔ)上，選擇現(xiàn)代技術(shù)對(duì)當(dāng)下人們?nèi)粘Ｉ畹?ldquo;侵蝕”作為觀察角度，論述了新電子技術(shù)時(shí)代造成的“美好的‘稀釋’、傳統(tǒng)的遺失”問(wèn)題。作者列舉出數(shù)碼技術(shù)時(shí)代人們生活方式變遷的種種表現(xiàn)，認(rèn)為這表明了“時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步”，但同時(shí)也帶來(lái)了“古典與美感的消磨與喪失”；與現(xiàn)今“冰冷而沒(méi)有生命”的數(shù)碼照片相比，母親相冊(cè)中那泛黃的老照片卻保存了“一抹動(dòng)人的微笑”。文章立意有深度，中心突出，展開(kāi)論述時(shí)既能緊扣材料，又能進(jìn)行豐富的相似聯(lián)想；相關(guān)的古典詩(shī)句、現(xiàn)代作家的言論等信手拈來(lái)，使內(nèi)容非常充實(shí)，反映出作者平時(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有著較為深刻的觀察和思考，且有較為廣泛的課外閱讀。作為一篇議論性散文，本文文體特征鮮明，敘述、議論和抒情有機(jī)融合，既能以理服人，也能以情動(dòng)人。

3.高考滿分作文 ： 推開(kāi)大學(xué)門，縱橫四方路（篇三）

　　院子里的紫藤花開(kāi)了，散發(fā)著清悠安寧的香氣。 

　　奶奶跟往常一樣，搬著一張陪伴她多年的長(zhǎng)躺椅，來(lái)到院中那棵古老蒼勁的大樹下，安靜地歇息著。陽(yáng)光透過(guò)樹葉縫隙溫暖地照耀著奶奶，一切是那么安詳與美好。 

　　跟以往一樣，奶奶手里拿著一張泛黃的相片。歲月的沖刷與銷蝕早已模糊了那張黑白照片，照片上的人物已不很清晰?？墒悄棠滩⒉辉谝?，她緊緊地捏住那張珍貴的照片，讓記憶之花在每一個(gè)寧?kù)o的午后靜靜盛開(kāi)在那泛黃的紙片上。 

　　那是一張?jiān)鯓映錆M溫情的照片啊！ 

　　奶奶說(shuō)當(dāng)年?duì)敔斚蛩姘椎臅r(shí)候，手里捧著一束紫藤花。紫藤花清悠的香氣讓她陶醉在與爺爺相識(shí)的點(diǎn)滴歲月里。相片中的奶奶，年輕貌美，手里捧著一束紫藤花，嬌羞地依偎在爺爺?shù)膽驯Ю?，笑容燦爛。爺爺也是一臉幸福的樣子。 

　　這是一份永恒的回憶。爺爺已經(jīng)不在，只剩下奶奶忠誠(chéng)地守護(hù)著這份曾經(jīng)美好的記憶。是這張泛黃了的紙張，給了奶奶情感的寄托與依靠，而不至于覺(jué)得空虛、寂寞甚至是害怕。一張小小的紙張，即使是泛黃，也可以給靈魂一個(gè)溫暖的安身之處。 

　　紫藤花的香氣逐漸變淡。花開(kāi)之后，一切的馥郁終歸隱去，只留下微微的一絲痕跡?？捎洃泤s是愈來(lái)愈加濃厚。 

　　我躡手躡腳地走向奶奶，只是想進(jìn)一步感受那份溫情。奶奶不經(jīng)意間睜開(kāi)了眼，看著我天真的表情，笑了笑，然后撫摸我滑溜溜的短發(fā)。“奶奶，想爺爺了嗎？”奶奶先是愣了愣，然后望向近處那株盛放的紫藤，微微地點(diǎn)了一下頭。我看著奶奶那雙眼睛，仿佛看到了歲月深處那份曾經(jīng)的快樂(lè)。所有的憂郁，都在奶奶看到那張泛黃的相片時(shí)一掃而光。我知道，此刻她的心里是多么幸福啊。 

　　我回到里屋，拾起桌面上那些光彩亮麗的數(shù)碼相片，回憶起相片上定格的那些美妙時(shí)光，幸福之花亦在心底悄悄開(kāi)放。我終于明白，其實(shí)什么照片并不重要，無(wú)論是黑白膠片還是數(shù)碼相片，這些都不重要;重要的是，你在真誠(chéng)地守護(hù)住一份珍貴的情感，一份美好的回憶;這份回憶，貫穿你的一生，給你的心靈帶來(lái)貼心的溫暖與快樂(lè)。 

　　于是，在紫藤花開(kāi)的季節(jié)里，記憶之花靜靜地盛開(kāi)在泛黃的紙片上，給活著的人一份生存下去的美好與希冀！ 

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　這是一篇記敘性散文。全文緊扣材料，記敘了奶奶和一張照片的故事：歲月流逝，照片泛黃，但奶奶記憶猶存，對(duì)爺爺深情依舊，從而贊頌了人世間永恒的真情。作者還通過(guò)自己的觀察體驗(yàn)，進(jìn)而指出：是黑白膠片還是數(shù)碼相片并不重要，重要的是“守護(hù)住一份珍貴的情感，一份美好的回憶”，深化了主題。文章符合題意，中心突出，且有一定的思想深度。結(jié)構(gòu)方面，從紫藤花起筆，緊接著描寫了奶奶看照片的特寫鏡頭，然后穿插進(jìn)了奶奶對(duì)美好往昔的回憶，再寫到了“我”的觀察、“我”的感悟，并于文末點(diǎn)題。文中多次出現(xiàn)了紫中帶藍(lán)、燦若云霞的紫藤花，它貫穿始終，寄托了綿長(zhǎng)的思念，象征了美好的感情，對(duì)人物形象起到了很好的映襯作用。

　　 以上三篇滿分作文：推開(kāi)大學(xué)門，縱橫四方路，由邦博爾整理，僅供參考。