近日，在社團(tuán)指導(dǎo)老師吳雨霏、英語(yǔ)教研組吳倚智和劉敬芳老師的帶領(lǐng)下，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)社的成員們齊聚廣東省博物館，開(kāi)啟了一場(chǎng)以“廣府文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)是廣州市教育規(guī)劃能效課題《基于核心素養(yǎng)的中職英語(yǔ)和語(yǔ)文跨學(xué)科融合教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略研究——以現(xiàn)代通信技術(shù)為例》的預(yù)期成果之一，旨在通過(guò)語(yǔ)言文化類(lèi)的社團(tuán)活動(dòng)，提升學(xué)生的中英語(yǔ)言運(yùn)用能力，樹(shù)立文化交流和傳播的意識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言核心素養(yǎng)。

活動(dòng)留影

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生完成一份題為《介紹我們最喜愛(ài)的省博展品》的演講報(bào)告。為此，活動(dòng)設(shè)計(jì)了實(shí)地參觀、信息收集、語(yǔ)言輸出等三個(gè)環(huán)節(jié)。

一、集體參觀省博物館歷史文化和自然資源展廳

師生一行來(lái)到省博物館四樓，首先映入眼簾的是廣東歷史文化陳列館。歷史的氣息在這里沉淀，文化的精髓在這里傳承。雙肩石器、南越王油畫(huà)、獵德龍舟、廣彩和廣雕、名人史籍等展品，見(jiàn)證了南粵大地上曾出現(xiàn)過(guò)的民族融合和中外交流。隨后，學(xué)生的足跡轉(zhuǎn)向了自然資源展廳。這里收藏著我省豐富的自然資源展品，每一件都散發(fā)著獨(dú)屬的魅力。學(xué)生或駐足沉思，或小組討論。通過(guò)實(shí)物與歷史的交融，大家對(duì)廣府文化有了更為深刻的理解。

二、小組合作，收集和整理雙語(yǔ)展品信息

學(xué)生在參觀過(guò)程中，以小組為單位，選定一件印象深刻的展品進(jìn)行中文信息的收集，如搜集圖像資料、考證展品年份和材質(zhì)等，探討其所承載歷史價(jià)值與意義。參觀結(jié)束后，學(xué)生同時(shí)用中英雙語(yǔ)填寫(xiě)《My Favorite Exhibit Displayed at the Guangdong Museum（我最喜愛(ài)的省博展品）》。在表格的提示下，學(xué)生積極思考，實(shí)現(xiàn)從中文到英文的遷移，用雙語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)文化的理解和對(duì)歷史的感悟，為返校后的口語(yǔ)展示做充分準(zhǔn)備。

社員們填寫(xiě)中英表格及整理解說(shuō)詞

三、完成英語(yǔ)解說(shuō)報(bào)告

返校后，利用老師所提供的句式作為支架，學(xué)生在小組合作中對(duì)解說(shuō)詞進(jìn)行優(yōu)化，并完成小組口語(yǔ)展示。小組成員各顯風(fēng)采，所做的報(bào)告可圈可點(diǎn)：有的介紹了宋代的瓷器及其體現(xiàn)的中外文化交流史；有的選擇了二戰(zhàn)紀(jì)念勛章，緬懷烈士，傳承抗戰(zhàn)精神；還有的小組對(duì)比了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的金屬貨幣和現(xiàn)代的電子貨幣，展示了我國(guó)居民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的歷史變遷。最后，學(xué)生通過(guò)小組互評(píng)的方式，選出了“最佳解說(shuō)員”。

社員們進(jìn)行口語(yǔ)展示

通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生收獲了知識(shí)的同時(shí)，也加深了彼此之間的友誼。今后，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)社將繼續(xù)舉辦各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)具有文化素養(yǎng)和國(guó)際視野的中職學(xué)生。